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原电池原理及其应用说课稿人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：原电池原理及其应用

2.教学年级和班级：高中化学，高一年级

3.授课时间：2022年10月10日，星期一，第3节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解原电池的定义、构成条件及其工作原理。

2.掌握原电池的类型及应用，能结合实例进行分析。

3.培养学生的实验操作能力和科学思维。

三、教学内容

1.原电池的定义及构成条件

2.原电池的工作原理

3.原电池的类型及应用

四、教学方法

1.采用讲授法，讲解原电池的基本概念、原理及应用。

2.采用案例分析法，分析具体的原电池应用实例。

3.采用实验法，让学生动手操作，加深对原电池原理的理解。

五、教学步骤

1.导入：通过日常生活中常见的电池引入原电池的概念，激发学生的兴趣。

2.讲解：详细讲解原电池的定义、构成条件、工作原理。

3.案例分析：分析常见的原电池应用实例，如干电池、锂电池等。

4.实验操作：安排学生进行原电池实验，观察实验现象，验证原电池原理。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调原电池的原理及其应用。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。

2.实验操作：评估学生在实验过程中的操作技能和观察能力。

3.课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。

七、教学资源

1.教材：《高中化学》

2.实验器材：原电池实验装置

3.多媒体课件：用于辅助讲解和展示实验现象。

八、教学注意事项

1.确保实验安全，提醒学生遵守实验规程。

2.关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂效果。

3.注重培养学生的科学思维和实际操作能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过实验操作和现象观察，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2.证据推理能力：引导学生运用实验数据和理论知识，进行合理的推理和论证。

3.模型建构能力：帮助学生构建原电池的工作原理模型，培养学生从实际现象中抽象出本质规律的能力。

4.科学思维：培养学生运用化学观点理解和解释生活现象，提高学生的科学思维水平。

5.化学价值观：通过原电池的应用实例，使学生认识到化学在生活中的重要价值，培养学生的社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）原电池的定义：原电池是一种能够将化学能直接转换为电能的装置。

（2）原电池的构成条件：原电池的构成条件包括两个不同金属或半导体、电解质和闭合回路。

（3）原电池的工作原理：原电池的工作原理是化学反应驱动电子流动，产生电流。

（4）原电池的类型及应用：常见原电池类型包括酸碱电池、锂电池等，应用领域包括电子产品、电动汽车等。

2.教学难点：

（1）原电池工作原理的理解：学生难以理解化学反应如何驱动电子流动，产生电流。

（2）原电池构成条件的掌握：学生难以理解电解质在原电池中的作用，以及闭合回路的重要性。

（3）原电池应用实例的分析：学生难以将理论知识应用到实际生活中，理解原电池的实际应用价值。

（4）实验操作的安全性和准确性：学生可能对实验操作不熟悉，需要注意安全性和准确性。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过实验现象观察、案例分析、理论知识讲解等方式，帮助学生理解和掌握原电池的相关知识。同时，教师应强调实验操作的安全性和准确性，确保学生在实验过程中能够正确观察和记录实验现象。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中化学》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如原电池工作原理图、不同类型的原电池图片等，以直观展示原电池的相关知识。

3.实验器材：准备原电池实验装置，包括两个不同金属或半导体、电解质、导线等，确保实验器材的完整性和安全性。同时，准备实验所需的防护用品，如手套、护目镜等，以确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和实验操作；设置实验操作台，以便学生进行实验操作和观察实验现象。

5.多媒体设备：确保教室中的多媒体设备正常运行，如投影仪、电脑等，以便教师展示PPT和实验视频等教学资源。

6.学习平台：如果使用在线学习平台进行教学，确保学生能够顺利登录并使用学习平台，以便于教师发布学习资源、布置作业等。

7.作业评价工具：准备作业评价工具，如评分标准、评价表格等，以便于教师对学生的作业进行评价和反馈。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《原电池原理及其应用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一