《汽车机械基础》教学大纲.docx

汽车类《机械根底》教学大纲

一、课程说明曾用课程名称：

适用专业：机械设备安装与修理、机械制造大类各专业前期课程：《机械制图》

二、课程性质和任务

课程性质：本课程是机械制造大类各专业专业的一门重要技术根底课。

课程任务:通过本课程的学习，使学生在一般机械设计方面获得必要的根本理论学问，并能得到确定的根本技能训练，为进一步学习专业机械设备和机械加工工艺学问供给必要的理论根底,为从事技术革、设备改造、使用和维护等方面的工作供给确定的根本学问。

三、课程的教学目标(一)学问目标

1、把握简洁工程实际问题的受力分析模型，能从简洁的物体系统中选取分别体，正确地画出受力图；能较娴熟地运用平面一般力系的平衡方程对单个物体及简洁物系进展受力分析及计算；

2、把握杆件在各种根本变形时的内力及内力图，把握杆件变形时的应力和变形的计算，并能正确确定杆件危急截面；

3、把握机械中常用机构和通用零部件的工作原理、构造特点及设计计算方法，把握正确选用、维护方法。

〔二〕力气目标

1、具有对简洁的工程实际问题进展受力分析的初步力气；

2、具有初步设计机械传动装置和简洁机械的力气；

3、具有应用标准、标准、手册、图册和查阅有关技术资料的力气；

4、把握典型机械零件的试验方法，具有确定的试验技能.(三)思想教育目标

通过本课程的讲授及后续的课程设计环节培育学生严谨的学习态度和一丝不苟的工作作风。

四、教学内容和要求

〔一〕理论教学

1、绪论

本课程的内容、性质、任务及学习方法.

2、构件与机构的静力分析

根本内容：力、力矩、力偶;静力学公理；平衡力系；约束；约束类型及约束反力;分别体和受力图；平面汇交力系；平面平行力系;平面力偶系;平面任意力系;空间力系。

教学要求：把握力、力矩、力偶、力在坐标轴上的投影的根本概念，能娴熟计算力矩、力偶矩及力在坐标轴上的投影;把握常见约束的性质,能从简洁的物体系统中选取分别体，正确地画出其受力图;把握平面一般力系及特别力系的平衡条件,能娴熟运用平衡方程求解单个物体及简洁物系的平衡问题；了解考虑摩擦的平衡问题的求解方法.

3、杆件的变形及强度计算

根本内容:变形固体根本假设；杆件变形根本形式；轴向拉伸与压缩的内力；应力;截面法求轴力；材料的力学性能：低碳钢的拉伸试验，材料的强度指标与塑性指标，冷作硬化，其它材料拉〔压〕试验结果;强度条件及强度计算；杆件的变形计算；虎克定理。教学要求：了解杆件变形的根本形式，了解材料在拉伸和压缩时的力学性能;把握用截面法求轴力并画出轴力图；把握杆件拉伸和压缩时的应力并能进展简洁的强度计算.

4、平面机构的构造分析

根本内容：平面运动副及其分类；平面机构运动简图的绘制方法；平面机构自由度的计算.

教学要求：理解构件自由度、约束和运动副的概念，把握各种平面运动副和高副的一般表示方法；能读懂平面机构运动简图，把握计算平面机构的自由度的公式，会推断其运动是否确定；能正确识别平面机构运动简图中的复合铰链、局部自由度和虚约束。

5、平面连杆机构

根本内容:铰链四杆机构的根本类型及应用;铰链四杆机构的曲柄存在条件;铰链四杆机构的传动特性；铰链四杆机构的演化实例；平面四杆机构的设计。

教学要求:了解铰链四杆机构的根本类型及应用；把握四杆机构的传动特性和曲柄存在条件；了解平面四杆机构设计的图解法。

6、凸轮机构

根本内容：凸轮机构的应用和分类;从动件的常用运动规律；按运动规律绘制平面凸轮轮廓；凸轮机构设计中应留意的几个问题.

教学要求：了解凸轮机构的类型、特点和应用；把握等速运动规律、等加速等减速运动

规律、简谐运动规律的特点及位移线图的绘制方法；把握直动从动件盘形凸轮轮廓的图解法设计方法；了解选择滚子半径的原则、压力角与自锁的关系及基圆半径对压力角的影响等。

7、其它常用机构

根本内容：棘轮机构;槽轮机构；螺旋传动机构；不完全齿轮机构.

教学要求：了解棘轮机构、槽轮机构、螺旋传动机构、不完全齿轮机构的工作原理、传动特点及应用。

8、带传动与链传动

根本内容：带传动的类型、工作原理、特点和应用；带传动的工作状况分析；V带传动的设计;带传动的张紧、使用和维护；链传动的类型、工作原理、特点和应用；链传动的运动分析和受力分析；滚子链传动的设计；链传动的布置、张紧和维护。

教学要求：了解带传动的类型、特点、作用,带传动的张紧、选用和维护方法;把握带传动的工作原理、受力和应力分析、弹性滑动和打滑的缘由及二者间的区分；把握带传动的主要失效形式、计算准则和V带传动的设计方法和步骤；了解链传动的工作原理、特点和应用，常见链条和链轮的构造形式，链传动的布置、张紧和维护方法；把握链传动的运动分析和受力分析,理解滚子链传动的设计计算方法。

9、平面齿轮传动

根本内容：平面齿轮传动的特点和类型；渐开线的形成及