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甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册4.1爱护水资源教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：爱护水资源

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2023年3月29日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解水资源的状况和保护水资源的重要性。

2.掌握爱护水资源的方法和技巧。

3.培养学生的环保意识和责任感。

三、教学内容

1.水资源状况：介绍全球和我国的水资源状况，让学生了解水资源的宝贵性和稀缺性。

2.保护水资源的重要性：讲解水资源对人类和地球的重要性，强调保护水资源的责任和义务。

3.爱护水资源的方法：教授学生日常生活中如何节约用水，如何防止水污染，如何参与水资源的保护活动。

四、教学过程

1.导入：通过图片和数据展示水资源状况，引发学生对水资源的关注。

2.新课导入：介绍水资源的重要性，让学生了解保护水资源的意义。

3.案例分享：分享一些成功的水资源保护案例，激发学生的学习兴趣和环保意识。

4.小组讨论：让学生分小组讨论如何在自己的生活中爱护水资源，鼓励学生提出具体可行的方法。

5.总结讲解：总结学生提出的方法，并进行讲解和补充，强调一些重要的爱护水资源的方法和技巧。

6.课后作业：布置一道关于爱护水资源的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对问题进行思考和回答。

2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括提出的方法和讨论的积极性。

3.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对爱护水资源的理解和应用能力。

六、教学资源

1.图片和数据：准备一些关于水资源状况的图片和数据，用于导入和讲解。

2.案例分享：收集一些成功的水资源保护案例，用于激发学生的学习兴趣和环保意识。

3.小组讨论材料：准备一些关于爱护水资源的方法和技巧的小组讨论材料，供学生参考和讨论。

七、教学注意事项

1.注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题和观点。

2.结合实际情况，讲解爱护水资源的方法和技巧，让学生能够理解和应用。

3.强调保护水资源的责任和义务，培养学生的环保意识和责任感。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过案例分析和小组讨论，培养学生的探究能力，使其能够主动探索水资源保护的方法和技巧。

2.科学思维：培养学生运用化学知识分析问题、解决问题的能力，使其能够将科学知识与实际情况相结合，形成科学的思维方式。

3.科学态度：培养学生对科学的尊重和好奇心，使其能够积极对待科学知识，培养其对科学探究的热爱。

4.科学责任：通过本节课的学习，使学生认识到保护水资源是每个人的责任，培养学生的环保意识和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了化学的基本知识，包括水的化学性质，以及一些简单的环境科学概念。他们对水的作用和重要性应该有基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对环境保护主题通常比较感兴趣，特别是当教学内容与实际生活紧密相关时。他们可能具备一定的分析问题和批判性思维的能力，但可能需要老师在引导下才能更好地运用这些能力。在学习风格上，他们可能更偏好通过互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解水的循环和处理水污染的复杂性方面可能会遇到困难。此外，将理论知识转化为实际行动可能也是一个挑战，特别是对于那些没有充分接触到环保实践的学生。老师需要提供清晰的解释和实际的案例，帮助他们克服这些困难。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于传授水资源的基本知识和保护水资源的理论基础。

-讨论：通过小组讨论和全班讨论，促进学生思考和分享观点，增强学生的参与感和合作能力。

-案例研究：分析真实的水资源保护案例，让学生理解理论知识在实际中的应用。

-项目导向学习：鼓励学生参与水资源保护的项目，如设计节水标语、制定家庭节水计划等，培养学生的实践能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如水资源的开发者、环保专家、社区居民等，通过角色扮演来模拟解决水资源问题的过程。

-实验：进行简单的实验，如水质检测实验，让学生了解水污染的来源和影响，增强学生的实验操作能力和科学探究能力。

-游戏：设计水资源保护相关的互动游戏，如节水接力赛、水资源知识竞赛等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用多媒体PPT展示水资源的相关数据、图片和案例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放关于水资源保护和环保实践的视频，提供真实的情景，激发学生的学习兴趣