高考备考鉴赏诗歌的表达技巧之修辞手法教案 通用.docxVIP

高考备考鉴赏诗歌的表达技巧之修辞手法教案通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自高中语文教材《唐诗宋词选读》第四章第二节，主要内容是“高考备考鉴赏诗歌的表达技巧之修辞手法”。本节课的教学目标是让学生掌握诗歌中常见的修辞手法，包括比喻、拟人、夸张、对偶等，并能够运用这些修辞手法分析诗歌的表达技巧。通过本节课的学习，学生将能够提高对诗歌的鉴赏能力，加深对诗歌艺术特点的理解。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.诗歌修辞手法的概念与分类：介绍比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法的定义和特点。

2.修辞手法的运用：通过具体诗歌例句，分析修辞手法在诗歌创作中的具体运用。

3.修辞手法的鉴赏：培养学生运用修辞手法分析诗歌表达效果的能力，提高诗歌鉴赏水平。

4.课堂练习：提供若干首诗歌，让学生运用所学修辞手法进行分析鉴赏。

5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生阅读更多诗歌，提高语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.审美鉴赏与创造：通过学习诗歌中的修辞手法，培养学生对诗歌美的感知和鉴赏能力，激发学生的创造潜能，使他们在诗歌创作或鉴赏中能够主动运用所学修辞手法，提升诗歌的艺术效果。

2.文化传承与理解：通过对诗歌修辞手法的深入学习，使学生更好地理解古代诗人的创作意图和情感表达，传承中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

3.思维发展与创新：在分析诗歌修辞手法的过程中，培养学生批判性思维、逻辑思维和创造性思维，使他们能够独立思考，发现问题，提出见解，提高问题解决能力。

4.语言积累与应用：通过阅读和分析经典诗歌，丰富学生的语言积累，提高他们的语文素养，使他们在日常生活和学术研究中能够熟练运用诗歌修辞手法，提升表达效果。

5.情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生对诗歌的热爱和鉴赏兴趣，使他们能够从诗歌中汲取营养，丰富内心世界，培养积极的人生观和价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌中常见修辞手法的识别与理解。

2.修辞手法在诗歌表达中的具体运用和分析。

3.诗歌鉴赏能力的提升，能够独立分析诗歌中的修辞手法及其效果。

难点：

1.对修辞手法的深层次理解和在实际诗歌中的灵活运用。

2.诗歌鉴赏能力的培养，特别是如何把握诗歌的情感和意境。

3.将对修辞手法的理解转化为自己的诗歌创作或鉴赏实践。

解决办法：

1.采用案例分析法，提供典型诗歌实例，让学生直观地感受修辞手法的运用，通过对比分析加深理解。

2.利用讨论法，分组讨论诗歌中的修辞手法，鼓励学生发表个人见解，促进思维碰撞，加深理解。

3.设计练习题，让学生在课后进行实际操作，将所学修辞手法运用到诗歌创作或鉴赏中，巩固知识点。

4.引入课外阅读，扩展学生的诗歌阅读量，鼓励学生自主发现修辞手法的运用，提高鉴赏能力。

5.利用多媒体教学，通过图片、音频等多媒体素材辅助教学，增强学生对修辞手法的感性认识。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将对诗歌修辞手法的理论知识进行系统讲授，确保学生能够掌握修辞手法的定义、特点和运用。

案例研究法：通过分析具体的诗歌案例，让学生直观地了解修辞手法的实际运用，加深对知识点的理解。

讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们发表个人见解，促进思维碰撞，提高课堂参与度。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演诗歌中的角色，通过表演的方式体会修辞手法的表达效果。

小组合作：分组进行诗歌鉴赏，让学生运用所学修辞手法分析诗歌，培养合作精神和团队意识。

诗歌创作：鼓励学生尝试创作诗歌，运用所学修辞手法，提升创作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术手段，采用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示诗歌案例、理论知识等，辅助课堂教学。

视频：播放相关诗歌朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律美，提高鉴赏能力。

在线工具：利用网络资源，如在线诗歌鉴赏平台，让学生了解更多诗歌作品，拓宽视野。

课外阅读材料：推荐相关诗歌作品，让学生在课后阅读，巩固所学知识。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《诗歌的表达技巧之修辞手法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在看诗歌时，有没有注意到诗人经常使用的一些特殊表达方式？”（举例说明）比如，诗人经常使用比喻、拟人等修辞手法来增强诗歌的表现力。这个问题与我们将要学习的内容密切相关