古代中国的经济政策——重农抑商教案 人民版.docx

古代中国的经济政策——重农抑商教案人民版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：中国古代经济政策——重农抑商

2.教学年级和班级：高中历史课，高二（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.了解“重农抑商”政策的背景、内容及影响。

2.分析“重农抑商”政策对中国古代经济发展的作用。

3.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。

三、教学内容

1.导入：回顾上节课所讲的内容，引出本节课的主题——重农抑商。

2.新课导入：详细讲解“重农抑商”政策的背景、内容及其对中国古代经济发展的影响。

3.案例分析：通过分析具体的历史事件，让学生深入理解“重农抑商”政策的作用。

4.课堂讨论：让学生分组讨论“重农抑商”政策在不同的历史时期的特点及其影响。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调“重农抑商”政策在中国古代经济发展中的重要地位。

6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

四、教学方法

1.讲授法：讲解“重农抑商”政策的背景、内容及其影响。

2.案例分析法：通过分析具体的历史事件，让学生深入理解“重农抑商”政策的作用。

3.讨论法：让学生分组讨论“重农抑商”政策在不同的历史时期的特点及其影响。

五、教学资源

1.教材：人民版高中历史教材。

2.多媒体课件：用于展示历史事件、图片等教学资源。

3.历史资料：用于引导学生深入分析“重农抑商”政策。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评价学生的参与度。

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，评价学生对课堂内容的掌握程度。

3.课程总结：让学生撰写对本节课内容的总结，评价学生的理解程度。

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握历史事实，理解历史发展的规律，培养学生的时空观念、历史解释和史料实证能力。

2.家国情怀：通过学习“重农抑商”政策，使学生了解中国古代经济政策的特点及其对国家经济发展的影响，培养学生的家国情怀。

3.批判性思维：引导学生分析“重农抑商”政策的优缺点，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

4.团队协作：在课堂讨论环节，培养学生分组合作、共同探讨问题的团队协作精神。

教学难点与重点

1.重农抑商政策的内涵与特点：重点掌握重农抑商政策的基本概念、内涵及其在中国古代经济中的特点。

举例：讲解“重农抑商”政策的具体内容，如鼓励农业生产、限制商业发展等，并分析其在中国古代经济中的独特性。

2.重农抑商政策的历史演变：重点了解重农抑商政策从战国时期到清朝的发展变化。

举例：通过时间轴的方式，展现重农抑商政策在不同历史时期的具体表现和影响。

3.重农抑商政策的影响：重点分析重农抑商政策对中国古代经济发展的积极作用和负面影响。

举例：通过具体历史事件，阐述重农抑商政策对农业、商业、社会结构等方面的影响。

4.重农抑商政策的现实意义：重点探讨重农抑商政策对当今中国经济发展和政策制定的启示。

举例：分析重农抑商政策在现代经济中的适用性，以及如何借鉴历史经验推动经济持续发展。

II.教学难点

1.重农抑商政策的历史演变：难点在于理解重农抑商政策在不同历史时期的特点及其背后的原因。

解决方法：通过时间轴、历史事件等方式，生动形象地展示重农抑商政策的发展变化，帮助学生理解其历史背景。

2.重农抑商政策的影响：难点在于分析重农抑商政策对中国古代经济发展的多方面影响。

解决方法：运用案例分析法，让学生分组讨论重农抑商政策在农业、商业、社会结构等方面的具体影响，加深理解。

3.重农抑商政策的现实意义：难点在于引导学生从历史经验中提炼出对现代经济发展的启示。

解决方法：开展课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，结合现实例子分析重农抑商政策在现代经济中的作用。

4.重农抑商政策与家国情怀：难点在于培养学生对重农抑商政策所蕴含的家国情怀的理解和认同。

解决方法：通过讲解历史人物、事件等方式，引导学生感受重农抑商政策背后的家国情怀，激发学生的爱国热情。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：在讲解重农抑商政策的内涵、历史演变、影响和现实意义时，采用条理清晰、逻辑严密的讲授法，帮助学生系统地理解和掌握知识。

举例：通过讲解重农抑商政策的具体内容和案例，使学生对其有深入的了解。

2.讨论法：在课堂讨论环节，鼓励学生积极参与，发表自己的观点，培养学生的独立思考和批判性思维能力。

举例：组织学生分组讨论重农抑商政策在农业、商业、社会结构等方面的影响，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件，让学生深入