《口语交际：安慰》优质教案 (1).docxVIP

PAGE2/NUMPAGES2

课题

口语交际：安慰

主备教师

【课前解析】

《安慰》这节课是学生学习了三年级下册第七单元《劝说》“注意说话的语气，不要用指责的口吻；多从别人的角度着想，这样别人更容易接受”的基础之上，训练学生在别人遇到不顺心的事儿心里难过时，能够学会倾听，设身处地地“选择合适的方式进行安慰；借助语调、手势等恰当地表达自己的情感”。《安慰》这个话题有助于引导学生将从本单元课文中所获得的情感、态度、价值观进行迁移，并通过创设情境提炼出安慰别人的方式方法，联系自己的生活实际体验关爱他人、帮助他人的快乐，同时锻炼口语表达应对能力和人际交往能力。

关注学情：口语交际对学生来说，一直是一个比较感兴趣的课。但在课堂上，如何才能学会倾听，能设身处地的为他人着想，怎么安慰别人更合适，并充分地表达自己的意思，对四年级的学生来说，还是有较大难度的。

【教学目标】

1.知道“安慰”在现实生活中重要意义，体会安慰的温情力量。

2.学习安慰的方式方法，尝试选择用合适的方式进行安慰；借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。

3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。

【教学重点】

能够设身处地地想一想被安慰人的心情，再考虑怎样安慰。

【教学难点】

能够选择合适的方式进行安慰。

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

教学过程设计

《口语交际：安慰》优质教案

授课教师“二次备课”（手写）

【教学过程】

一、谈话导入，联系生活

1.导入：在《一只窝囊的大老虎》这篇课文里，文中“我”的演出遭到了嘲笑，很不开心，大家都结合自己的生活经验，对“我”进行了开导，这就是“安慰”。我们今天口语交际的话题就是“安慰”。教师板书课题：安慰。学生齐读课题。

2.引导交流：生活中，你安慰过别人吗，或者你接受过别人安慰吗？你（别人）是怎么安慰的？你觉得他的安慰方式让你的心情有好转吗？

二、了解教材情境内容，为安慰他人做准备

1.提问：一起来看看课本中三位小朋友各自的心情如何？哪里可以看出来？产生这种心情的原因是什么吧！

2.指名回答，教师相机点拨：

（1）引导交流第一种情境。

出示情境：在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。

小峰：都怪我，我要是没摔倒就好了。

引导交流：

①小峰的心情如何？

非常自责

②从哪里看出他很自责？

从“都怪我，我要是没摔倒就好了”可以看出。

③他为什么自责？

因为在接力赛上摔倒，导致班级没有在这个项目上取得名次。

（2）引导交流第二种情境。

出示情境：小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。

小丽：我不想搬走，不想离开好朋友。

引导交流：

①小丽的心情如何？

难过

②从哪里看出他很难过？

从她话语中的两个“不想”可以看出她对好朋友的恋恋不舍，从不舍中可以体会到她难过的心情。

③她为什么难过？

因为她要搬家了，马上要离开自己的好朋友了。

引导交流第三种情境。

出示情境：出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。

小冰：我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！

引导交流：

①小冰的心情如何？

难过、心疼

②从哪里看出他很难过、心疼？

从他话语中的“特别喜欢”“好心疼啊”可以体会到他难过的心情。

③她为什么难过、心疼？

因为他在玩耍中弄丢了妈妈送给自己的生日礼物——手表。

三、模拟教材情境内容，尝试安慰他人

一起来模拟教材情境，尝试安慰他人吧！

1.出示要求：

（1）两人一组。一人扮演被安慰者，一人扮演安慰者，选取种情景进行模拟。

（2）温馨提示。

安慰者：要根据被安慰者的具体情况进行安慰，尽量让对方的心情好起来。被安慰者：要把自己当作书中的人物，认真倾听、回应他人对自己的安慰。

（3）两人可以轮流扮演安慰者、被安慰者；做好小组展示汇报的准备。

2.小组模拟安慰，教师巡视点拨。

3.学生交流汇报，教师相机引导。

（1）模拟第一种情境时，可引导学生思考：

小峰是故意倒摔倒的吗？他为什么摔了？

预设：为给班级争夺名次，跑得太快了。

从这里看出他什么样的精神？

预设：为班级荣誉而努力拼搏的精神。

你认为是比赛结果重要还是这种拼搏精神重要？那如何安慰小峰才合适呢？

预设：

安慰者：（拍拍小峰的肩）小峰，你别自责了，也别难过了。

小峰：我能不难过吗？如果不是我摔倒了，以我们的水平，是能夺得名次的！都怪我！

安慰者：你着急一不小心就摔倒了。想跑快点儿，不也是为了班级争夺名次吗？你知道吗？你在场上不顾一切向前冲的样子，让我们好感动！

小峰：（垂头丧气地）但是再感动，也没有为班级争得名次啊。

安慰者：名次只是比赛结果，你这种为班级荣誉而努力拼搏的精神，可比名次更宝贵啊！

小峰：是吗？

安慰者：是的。你真的很棒！

小峰：听你这么一说，我心情好多