《陀螺》基于标准的教学课件（第二课时）.pptxVIP

陀螺

第二课时;

课文围绕陀螺写了哪些内容？;

默读课文，用“_____”画出表现“我”心情的句子并作批注。借助批注体会心情变化的过程。;

同桌交流，借助批注体会心情变化的过程。;

交流要求;

因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。;

这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。;

尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！;

这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。;

这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。;因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（忧伤）

这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。（期待）

尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！（兴奋）

这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。（自卑）

这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。（自豪）;

人不可貌相，海水不可斗量。;

谈谈你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。;

回忆自己玩过的一种玩具、游戏，写出自己玩的过程中心情的变化和收获。;

评价标准;

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