高中议论文写作中辩证思维能力的培养教案 人教版.docx

高中议论文写作中辩证思维能力的培养教案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中议论文写作中辩证思维能力的培养教案人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中议论文写作中辩证思维能力的培养。教材选自人教版，具体章节为《写作指导》。课程内容包括：

1.辩证思维的基本概念和特点：通过讲解和示例，让学生了解辩证思维的定义、特点和作用。

2.辩证思维在议论文写作中的应用：引导学生掌握辩证思维的方法，学会在写作过程中运用辩证思维分析问题、阐述观点。

3.实例分析与练习：挑选典型的议论文佳作，分析作者如何运用辩证思维进行论证，进而提高学生运用辩证思维进行写作的能力。

4.学生练习与反馈：布置写作任务，让学生尝试运用辩证思维写作，并对学生的作品进行评价和反馈，以提高学生的写作水平。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了辩证法的基本概念，本节课将在此基础上，进一步引导学生掌握辩证思维在议论文写作中的应用，巩固和拓展已有知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.发展学生的逻辑思维能力：通过学习辩证思维的基本概念和特点，提高学生分析问题、推理论证的能力。

2.培养学生的批判性思维：引导学生运用辩证思维对事物进行深入分析，学会从不同角度审视问题，形成独立、批判性观点。

3.提升学生的写作技能：通过实例分析和练习，培养学生运用辩证思维进行写作的能力，使写作更具逻辑性和说服力。

4.增强学生的文本解读能力：通过分析优秀议论文佳作，培养学生学会从辩证思维的角度解读文本，提高写作水平。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）辩证思维的基本概念和特点：学生需要掌握辩证思维的定义、特点和作用，这是理解议论文写作中辩证思维应用的基础。

（2）辩证思维在议论文写作中的应用：学生需要学会运用辩证思维分析问题、阐述观点，这是提高议论文写作水平的关键。

（3）实例分析与练习：通过分析典型的议论文佳作，学生需要学会从辩证思维的角度解读文本，提高写作水平。

（4）学生练习与反馈：学生需要完成写作任务，尝试运用辩证思维进行写作，并对作品进行评价和反馈，以提高写作水平。

2.教学难点：

（1）辩证思维的抽象性：辩证思维是一种抽象的思维方式，学生可能难以理解和掌握其本质。

（2）辩证思维在写作中的运用：学生可能不知道如何在实际的写作过程中运用辩证思维，使其具有逻辑性和说服力。

（3）优秀作品的辩证思维分析：学生可能缺乏对优秀作品中辩证思维运用的深入分析和解读能力。

（4）写作技能的提升：学生可能存在写作技巧不足、思路不清晰等问题，需要通过练习和反馈逐步提高。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示例、练习、讨论等，帮助学生理解和掌握辩证思维在议论文写作中的应用，并针对学生的个体差异进行有针对性的指导和反馈，以提高学生的写作水平。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的白板、投影仪等，用于展示教材内容、优秀作品和学生的写作练习。

2.课程平台：人教版高中语文教材电子版，用于查阅和引用教材中的相关内容。

3.信息化资源：互联网上的相关文章、视频等，用于补充和拓展学生的知识面。

4.教学手段：讲解、示例、练习、讨论、同伴评价等，用于引导学生理解和掌握辩证思维在议论文写作中的应用。

5.学生作品：学生们的写作练习，用于分析和评价他们在写作过程中对辩证思维的应用情况。

6.反馈与评价：教师对学生的写作练习进行评价和反馈，以指导学生提高写作水平。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高中议论文写作中辩证思维能力的培养》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要辩证思维解决问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索辩证思维的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解辩证思维的基本概念。辩证思维是通过对事物矛盾运动的认识和分析，达到对事物本质的理解和解决问题的方法。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了辩证思维在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调辩证思维的方法和如何在议论文写作中应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与辩证思维相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示辩证思维的基本原理。

3.成果展示：每个小