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中班“劳动最光荣”主题活动

活动时间:2010年4月26日---30日

主题背景:

“五一”国际劳动节就要到了,它是全世界劳动人民的节日,各行各业的劳动者,在自己的岗位上辛勤的劳动着,为我们创造今天这样的幸福生活。我们老师深深意识到劳动节恰是一个宝贵的节日资源,是对孩子进行“以辛勤劳动为荣”教育的极好切入点,为了让幼儿更好的懂得尊重他人的劳动,体验劳动带来的快乐,我们开展了“劳动最光荣”系列主题活动,从小培养幼儿懂得关心他人,关心身边的事,提高幼儿的责任感。

幼儿已有能力基础分析:

对于中班幼儿来说,他们或多或少有了一些劳动的经验,比如说:自己穿衣服呀,帮妈妈擦擦桌子呀,有时候爸爸、妈妈下班了,帮拿拿拖鞋呀,这些都是他们的劳动经验,但是现在的孩子都很自私,在他们的心里爸爸、妈妈、老师为他们做事情是应该的,而幼儿他们为大人们做一点事情,大人却要感谢他们。

五一劳动节来临了,因为我们薛家属于建设新农村,很多淳朴的民风已经看不到了,孩子们看不到麦田里的忙碌,看不到拖拉机轰隆隆的在工作。但是他们看得到每天为我们城市做保洁的清洁工,看得到头戴钢盔的建筑工人,也看得到身为蓝领工人的爸爸、妈妈、以及在马路上为我们指挥交通的警察叔叔等,当孩子们看到这些人时,他们的小脑子不会想到,这些人为我们日常生活提供了多少的帮助。因此我们安排了一周的五一劳动节活动,让孩子们知道5月1日是劳动节,是全社会劳动人民的节日,从各种活动中或多或少了解一些劳动人民的辛苦和这些劳动者对社会的贡献,从而知道去尊重这些劳动者,爱护别人的劳动,知道自己的生活里不开这些劳动者。

美德评价指标:

认知:了解劳动节的来历及意义。

情感：感受参加劳动所带来的快乐,愿意为大家服务。尊敬和热爱身边的劳动者,珍惜他们的劳动成果.。

具体行为：了解劳动节的来历、调查活动、实践活动。

五一节的来历

五一国际劳动节亦称“五一节”,在每年的五月一日。它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。

此节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日,芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工,经过艰苦的流血斗争,终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动,1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日,欧美各国的工人阶级率先走向街头,举行盛大的示威游行与集会,争取合法权益。从此,每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行,以示庆祝。中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1918年。是年,一些革命的知识分子在上海、苏州、杭州、汉口等地向群众散发介绍“五一”的传单。1920年5月1日,北京、上海、广州、九江、唐山等各工业城市的工人群众浩浩荡荡地走向街市、举行了声势浩大的游行、集会,这就是中国历史上的第一个五一劳动节。放后,中央人民政府政务院于1949年12月将五月一日定为法定的劳动节,是日全国放假一天。节日,举国欢庆,人们换上节日的盛装,兴高采烈地聚集在公园、剧院、广场,参加各种庆祝集会或文体娱乐活动,并对有突出贡献的劳动者进行表彰。

主题活动网络图

妈妈爸爸奶奶爷爷

妈妈

爸爸

奶奶

爷爷

我身边的劳动者劳动节的来历

我身边的劳动者

劳动节的来历

劳动者调查表教师

劳动者调查表

教师

中（4）班：采访裁缝厂的工作人员交警清洁工医生我们爱劳动我知

中（4）班：采访裁缝厂的工作人员

交警

清洁工

医生

我们爱劳动

我

知

道

的

劳

动

者

我们的实践活动

中（5）:采访小区保洁人员

中（3）班：采访警察叔叔

中1.2.6班:

中1.2.6班:

采访超市工作人员

主题《劳动最光荣》活动安排计划表

目标:

1.知道5月1日是国际劳动节。

2．知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务。从而萌发尊敬和热爱他们情感。

3、通过实践活动,去感受劳动所带来的快乐。

4、意识到自己已经长大了,可以做力所能及的小事情。在家中、在幼儿园可以为自己、为幼儿园、为家庭做小事情。

2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务。从而萌发尊敬和热爱他们情感。

3、通过实践活动，去感受劳动所带来的快乐。

4、意识到自己已经长大了，可以做力所能及的小事情。在家中、在幼儿园可以为自己、为幼儿园、为家庭做小事情。

2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务。从而萌发尊敬和热爱他们情感。

3.通过实践活动，去感受劳动所带来的快乐。

4、意识到自己已经长大了，可以做力所能及的小事情。在家中、在幼儿园可以为自己、为幼儿园、为家庭做小事情。

2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务。从而萌发尊