高三英语一轮复习：必修四学案教学设计Unit Theme parks（Warming up Reading等个） 人教版.docxVIP

高三英语一轮复习：必修四学案教学设计UnitThemeparks（WarmingupReading等个）人教版

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教学内容

本节课为人教版高中英语必修四第五单元“Themeparks”的复习课。本单元主要围绕主题公园展开，介绍了不同类型的主题公园以及它们的特点。教学内容包括：

1.词汇复习：回顾本单元的重点词汇，如themepark、attraction、entertainment等。

2.语法复习：过去进行时态的用法，强调动作正在进行或当时正在发生。

3.阅读理解：通过阅读文章，了解主题公园的起源、发展以及不同类型的主题公园。

4.听力练习：听力材料围绕主题公园的主题和活动展开，训练学生听懂并获取关键信息的能力。

5.口语表达：讨论自己最喜欢的主题公园，并用英语进行描述和交流。

6.写作练习：以自己参观过的主题公园为素材，撰写一篇介绍主题公园的短文。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过复习词汇、语法和听力练习，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用过去进行时态描述正在进行的动作。

2.文化意识：通过学习关于主题公园的文章，使学生了解不同文化背景下的主题公园特色，增强对多元文化的认知和理解。

3.思维品质：通过讨论和写作练习，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考、分析问题和提出自己的见解。

4.学习能力：通过自主复习和合作交流，提高学生的学习策略和自主学习能力，使其能够有效地进行英语学习。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇复习：本节课的重点词汇包括themepark、attraction、entertainment等，教师需要引导学生正确理解和运用这些词汇。

（2）语法复习：过去进行时态的用法是本节课的核心内容，教师需要通过举例和练习帮助学生熟练掌握这一时态。

（3）阅读理解：文章介绍了主题公园的起源、发展以及不同类型的主题公园，教师需要引导学生掌握文章的主旨大意，并能从文中获取关键信息。

（4）听力练习：听力材料围绕主题公园的主题和活动展开，教师需要训练学生听懂并获取关键信息的能力。

（5）口语表达：学生需要用英语讨论自己最喜欢的主题公园，并用英语进行描述和交流，教师需要指导学生运用正确的词汇和语法进行表达。

（6）写作练习：学生需要以自己参观过的主题公园为素材，撰写一篇介绍主题公园的短文，教师需要指导学生运用合适的词汇和语法结构进行写作。

2.教学难点：

（1）词汇理解与应用：部分词汇如“rollercoaster”、“waterpark”等可能对学生较为陌生，教师需要通过图片、实物展示等方式帮助学生理解并运用这些词汇。

（2）过去进行时态的运用：学生可能对过去进行时态的构成和用法不够熟练，教师需要通过大量的练习和场景模拟帮助学生掌握这一时态。

（3）听力理解：听力材料可能包含一些地道的表达和口语化的句子，学生可能难以理解，教师需要通过反复播放、同义词替换等方式帮助学生提高听力水平。

（4）口语表达：学生可能在表达自己的观点和描述事物时，遇到词汇和语法方面的困难，教师需要提供适当的提示和引导，帮助学生克服这些困难。

（5）写作技巧：学生在撰写作文时可能存在句子结构单一、词汇贫乏等问题，教师需要通过示例和练习，引导学生运用丰富的句型和词汇进行写作。

（6）文化差异：文章中涉及不同国家的主题公园，学生可能对某些文化背景不太了解，教师需要简要介绍相关文化背景，帮助学生更好地理解和欣赏文章内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中英语必修四第五单元“Themeparks”的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的主题公园图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在课堂上进行展示和讲解，增强学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生在讨论和交流时能够有适宜的环境。同时，预留出足够的空间供学生进行听力练习和口语表达活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于播放多媒体资源和听力材料，提高教学效果。

6.学习资料：为学生准备相关的学习资料，如词汇卡片、语法练习题、阅读理解练习题、听力练习题、口语表达指导等，以便于学生进行自主学习和练习。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如课堂表现评价表、作业评价表、听力测试评分标准、口语表达评价标准等，以便于对学生的学习情况进行及时反馈和评价。

8.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括词汇复习、语法讲解、阅读理解