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幼儿园教师心理健康培训心得体会

在20xx年的夏天,我有幸参加了区教委组织的幼儿心理与教育培训,以及省里组织的心理健康C证培训。通过这两次培训,我对幼儿心理健康教育有了新的认识和看法,对学校心理健康教育的迫切性和重要性也有了更全面的认识。这次培训不仅提升了我的理论水平,更让我在精神层面有所收获。

毕业那年,我踏上了热爱的幼教岗位。工作的第一年,我被分在中班任教。不久,班上一位孩子引起了我的注意,他上课时总会控制不住地发出怪声音。通常,我会用眼神或动作提醒他,因为我觉得他只是想引起大家的注意。我愿意进一步了解他,而不是贴上坏孩子的标签或否定他。我似乎看出了他行为背后更深层的一面,他需要关爱和同伴。于是,我一直用心地引导他,耐心地倾听他内心的声音。经过一个学期的努力,他在各方面都有了长足的进步,同伴也逐渐接纳了他,他也学会了更多与人相处的方式。看到他的成长,我倍感欣慰。

教育就是这样,尤其是对于年幼的孩子,他们的心灵更需要我们的呵护和理解。培训后,回想起当初的经历,我真的倍感欣慰,因为我把孩子当作一个有血有肉、有情感和思想的人。在幼儿心理健康教育大力普及的今天,请每一位在幼教一线的教师,真正用心关注孩子的心理健康,做一位合格的幼儿心理健康教育教师,让我们未来的主人翁都能拥有健全的人格、爱的能力、创造的勇气、积极的同伴关系、智慧和灵性以及审美体验。

今天,我听了关于《幼儿园教师的心理健康》的精彩演讲。通过这次学习,我对健康有了重新认识。在日常生活中,我们往往只关注身体健康,事实上,心理健康同样重要。作为直接面对幼小心灵的幼儿教师,首先必须是心理健康的人,教师的心理健康需要自己来维护。一名优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系:既要关注幼儿的心理健康,也要重视自己的心理健康。同时,我进一步明白,保持轻松愉快的心情对幼儿园的教育、教学质量有着非常重要的意义。在以后的工作中,我们应该调整自己的情绪和压力,以平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,做一个乐观、独立、宽容、心态平和的幼儿老师,以最愉悦的心情投入到工作中去。

总之，让我深深懂得和可爱的孩子们在一起磨砺是种幸福，和挚爱的幼儿教育在一起成长是一种快乐。我们要做一名真正合格的的.幼儿教师。

这次的讲座让我有了很深的感触，让我了解到我们不仅仅要重视幼儿的身心健康更要重视我们自己的身体、心理健康。

幼儿因为年龄小不懂得怎么照顾自己所以学完。需要老师们时刻关注正因为老师们把精力全部放在小朋友身上从而忽略了自己的健康。老师这份职业高尚、不为己平时如果不是很严重的话都是丢在一边置之不理，老师自身要以身作则因为你的一举一动都会被小朋友模仿，身体是革命的本钱没有一个好的身体如何去奋斗，如何去实现你的梦想，又如何做一个让孩子们崇拜、尊敬的老师呢。

身体健康固然重要，心理健康更是不可缺少，每个人都要有良好的心态面对社会，从容的面对你的工作，社会不免有些不公平的待遇、让你无法忍受的言论，遇到这些种种问题时就要看你如何很好的调整心态，让这些问题在你的生活中平淡让你可以随时准备迎接下一个挑战。每个人都有自己不同的方式来调整自己的心态，好的方式让你心情愉快、轻松，更好的对待工作有干劲的迎接生活中的每一个困难调理自身的身心健康，不好的方式让你心情烦躁、心理负担沉重。

有了正确的心态，面对风雨时才会选择坚强;有了正确的心态，心情不好时才能重新找回快乐;有了正确的心态，才会发奋学习取人之长补己之短，发展自己的各种能力，积累成功的资本。

学习了《幼儿教师的心理健康与心理调适》这一课程,本人受益匪浅。我觉得自己不仅学习到的是心理学的理论知识，而且让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战!在这次学习中，我认真倾听了教授与从事心理工作一线老师的讲座，他们都以实实在在的案例和具体丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在，给了我强烈的感染和深深的理论引领，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。通过学习我还意识到要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展的目标,教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的学习中，我都认认真真地看教材,听讲座,做好笔记，学好心理健康方面的知识，帮助学生学习得更好，生活得更好!

教师的心理健康也影响到学生的心理健康。好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境。人不怕做事，就怕心累。当心累时，我们要有自我控制、自我调试的.能力，保持乐观积极的教育心态，不将生活中不愉快的情绪带入教育工作中，不迁怒于孩子，克制偏爱情绪，一视同仁地对待孩子，同时不将工作中不良情绪带入家庭。我还学会了几种解压的方法：控制呼吸法、自我剖析法、学习转移法、投身自然法、心情放假