广东省肇庆市高中政治 7.2弘扬中华民族精神教学设计 新人教版必修3.docxVIP

广东省肇庆市高中政治7.2弘扬中华民族精神教学设计新人教版必修3

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教材分析

标题：“广东省肇庆市高中语文《荷塘月色》教学设计部编版必修1”

本章节内容针对的是广东省肇庆市的高中生，所使用的是部编版必修1语文教材。本课《荷塘月色》是朱自清先生的一篇经典散文，通过对荷塘月色的描绘，抒发了作者内心的情感。文章语言优美，情感丰富，寓意深刻，是高中阶段文学素养教育的重要篇目。

教学设计将结合学生的实际水平，从字词理解、文章分析、情感体会等方面进行深入讲解，帮助学生理解课文内容，领会作者的写作技巧和表达情感的方式，同时，引导学生运用课文中的表达方法，提升自己的写作能力。在教学过程中，将注重培养学生的文学鉴赏能力，提高他们的语文素养，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

本节课旨在通过教学《荷塘月色》，培养学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.语言理解与运用：通过阅读和分析课文，学生能够理解并运用文中出现的关键词汇和句式，提高自己的表达能力。

2.文学鉴赏与批评：学生能够欣赏并分析朱自清先生的写作风格，理解文章中的修辞手法和寓意，提升自己的文学鉴赏能力。

3.文化传承与创新：通过学习《荷塘月色》，学生能够了解中国现代文学的历史背景和文学传统，增强自己对民族文化的认同感和自豪感。

4.思维发展与提升：通过分析课文中的情感变化和作者的思考，学生能够培养自己的抽象思维和逻辑思维，提高自己的思维品质。

5.审美与人文素养：学生能够感受课文中的美，理解作者对自然和生活的独特见解，培养自己的人文素养和审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的语文阅读理解能力，能够理解并分析文章的内容和结构。同时，他们对现代文学有一定的了解，能够欣赏并分析现代文学作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对文学作品generally持有兴趣，尤其是那些具有美感和深意的文章。他们具备一定的文学鉴赏能力，能够分析并欣赏文学作品的风格和技巧。在学习风格上，部分学生偏好visual学习，喜欢通过图片和图表来理解内容；而其他学生则更倾向于auditory学习，喜欢通过听讲解和讨论来理解文章。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《荷塘月色》这篇文章时，学生们可能会遇到一些困难。首先，文章中的修辞手法和寓意可能难以理解，需要教师的指导和解释。其次，对朱自清先生的写作风格和情感表达的理解可能会有所挑战。此外，如何将课文中的表达方法应用到自己的写作中，也是学生需要思考和解决的问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将运用生动的语言，对《荷塘月色》进行深入浅出的解读，帮助学生理解课文内容，领会作者的写作技巧和表达情感的方式。

（2）讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的阅读感悟，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。

（3）情境教学法：教师将通过创设情境，如播放相关音乐、展示图片等，帮助学生更好地进入课文所描述的氛围，增强学生的情感体验。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师将充分利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高课堂趣味性。

（2）教学软件：教师将运用教学软件，如教学平台、在线字典等，方便学生查阅资料，提高课堂效率。

（3）互动式白板：教师将使用互动式白板，以便于进行课堂笔记的记录，同时可以方便地调用相关教学资源，提高教学效果。

（4）纸质教材与电子教材：教师将结合纸质教材和电子教材，为学生提供丰富的学习资料，方便学生随时查阅和复习。

（5）课后作业与在线练习：教师将布置与课文相关的课后作业，帮助学生巩固所学知识，同时通过在线练习，及时了解学生的学习进度，有针对性地进行教学调整。

（6）网络资源：教师将引导学生利用网络资源，如在线文章、学术论文等，拓展自己的视野，加深对课文内容的理解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《荷塘月色》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《荷塘月色》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《荷塘月色》教学目标和《荷塘月色》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《荷塘月色》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《荷塘月色》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《荷塘月色》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文学作品欣赏的方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《荷塘月色》