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统编版语文三年级下册第三单元公开课一等奖创新教学设计

小学语文备课

（2023～2024学年度第2学期）

年级：三年级

单元：第三单元

主备人：

使用人：

第三单元：中华优秀传统文化

单元备课

一、单元教材分析与教学设计说明

本单元以“中华优秀传统文化为主题，编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文，这些课文从不同侧面展现了中华优秀传统文化的魅力。《古诗三首》描绘了春节、清明节和重阳节里人们过节时的情景，表现了相关中华传统节日的民问风俗；《纸的发明》介绍了纸的发明经过，告诉人们中国古代的四大发明之一“造纸术〞极大地促进了人类社会的进步和文化的发展;《赵州桥》介绍了河北省赵县洨河上的一座著名石拱桥，重点介绍了桥的坚固，同时还介绍了桥的美观，表现了中国古代劳动人民的智慧和才干；《一幅名扬中外的面》具体描绘了北宋都城汴京热闹的街市，再现了古都的风貌和当时人们的生活情景。

本单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意恩把一段话写清楚的”。在三年级上册曾学习过“借助关键语句理解一段话的意思”，三年级上册主要是从理解内容的角度提出的，这个单元主要是从学习表达的角度提出的。知道围绕一个意思写清楚一段话的具体方法，不仅能促进学生深人理解课文内容，而且也为学生进行“用绕—个意思把一段话写清楚”的习作实践提供方法上的引导。本单元在精读课《赵州桥》、略读课《一幅名扬中外的画》中都突显了语文要素的学习。《赵州桥》设置课后题引导学生体会第3自然段是怎样把赵州桥的‘“美观写清楚的。《一幅名扬中外的面》引导学生体会课文中间几个自然段的写法。《语文园地》的“交流平台”通过例子帮助学生体会单元语文要素。

本单元安排了“综合性学习”，这是本套教材中首次出现综合性学习栏目。本次综合性学习活动主要围绕生活中的传统节日展开，这个活动既和单元主题密切相关，又和学生的生活紧密结合，适合在不同地域开展。在课堂上，学生阅读有关中华优秀传统文化的文章；在课余时间，和小伙伴们一起通过各种途径、采用多种方式了解传统节日，感受身边的优秀传统文化。活动要求学生通过不同渠道，收集介绍我国传统节日的资料，并通过写过节的过程和交流节日的风俗习惯等方式，展示学习成果，使学生在活动中进一步了解身边的中华优秀传统文化，感受中华优秀传统文化的魅力。教材在第9课、第10课的课后以及语文园地前安排了综合性学习的活动提示，提示本单元综合性学习的活动内容、活动方式、活动途径和成果展示交流的方式，活动分为三个阶段：组成小组，分工合作收集资料：小组交流，讨论怎样进行学习成果展示；展示分享，用各种形式展示学习成果。

二、单元目标与重点难点

1.核心目标：

（1）了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

（2）收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。

2.常规目标：

（1）认识35个生宇，读准7个多音字，会写37个宇，会写30个词语。能背通、默写指定的古诗。抄写指定的课文段落。

（2）能根据要求提取段落中的重要信息，并对有关的现象或成因作出解释。了解课文相关段落是怎样围绕一个意思写清楚的。

（3）能用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。

（4）能以适当的方式展示综合性学习的成果。能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。

（5）学会把握课文的主要内容，体会中国传统文化的博大精深。

3.教学重点：

（1）了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

（2）收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。

4.教学难点：

（1）学会把握课文的主要内容，体会中国传统文化的博大精深。

（2）收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。

三、单元整体教学思路

分类内容课时教学要点

课文古诗三首21.认识345个生宇，读准7个多音字，会写37个宇，会写30个词语。2.能背通、默写指定的古诗。抄写指定的课文段落。3.能根据要求提取段落中的重要信息，并对有关的现象或成因作出解释。4.了解课文相关段落是怎样围绕一个意思写清楚的。

纸的发明2

赵州桥2

一幅名扬中外的画1

综合性学习中华传统节日41.能用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的