2024-2025学年中职生珍爱友谊拥抱和谐班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生珍爱友谊拥抱和谐班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2024-2025学年中职生珍爱友谊拥抱和谐班会教学设计》是基于中职阶段学生对友谊的理解和人际交往能力的提升。本课程结合课本内容，旨在帮助学生认识到友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊，以及如何在人际交往中展现出和谐的态度。通过本课程的学习，学生将能够深刻理解友谊的价值，提高自己的人际交往能力，培养积极向上的人生态度。课程内容涵盖了友谊的定义、友谊的重要性、如何建立和维护友谊以及友谊中的冲突解决等方面。教学活动设计包括小组讨论、角色扮演、情景模拟等，以激发学生的兴趣和参与度。评估方式包括课堂参与度、小组讨论表现以及课后作业等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是帮助学生培养良好的人际交往能力和社交技巧，提升他们在人际交往中的沟通能力和团队合作能力。通过课程的学习，学生将学会如何建立和维护友谊，处理人际冲突，展现出积极和谐的人际交往态度。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将培养自己的团队协作能力和解决问题的能力。此外，本节课还将引导学生树立正确的价值观，珍视友谊，尊重他人，培养积极向上的人生态度。

学情分析

中职生处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强。他们在友谊的理解和人际交往能力上有一定的基础，但仍然需要指导和提升。大部分学生对于友谊的重要性有明确的认识，但部分学生可能过于注重个人利益，忽视友谊的珍贵。在知识方面，学生对于友谊的定义和维护有一定的了解，但在处理友谊中的冲突和建立和谐的人际关系方面存在困难。

在能力方面，大部分学生具备基本的沟通能力，但部分学生在表达自己的感受和需求上存在障碍。学生在团队合作中能展现出一定的协作精神，但部分学生可能在团队中表现出依赖性或主动性不足。此外，学生在解决问题时往往缺乏有效的策略和方法。

在素质方面，大部分学生具备良好的品德和道德观念，但部分学生在面对人际冲突时可能表现出消极的态度。学生普遍缺乏社会实践经验，对友谊的理解多停留在理论层面。

针对学生的具体情况，本课程将注重培养学生的沟通能力和团队合作能力，引导他们正确处理人际冲突，建立和谐的人际关系。同时，通过情景模拟和小组讨论等教学活动，提升学生解决问题的实际能力。此外，课程还将强化学生的价值观教育，引导学生珍视友谊，尊重他人，培养积极向上的人生态度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、练习册等相关学习材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和增强学生的学习兴趣。例如，可以准备一些关于友谊的重要性和人际交往的案例图片、图表，以及相关的视频片段。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果课程中有关人际交往的实验，需要准备角色扮演所需的道具、模拟场景所需的物品等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室内有足够的空间供学生进行小组讨论和实验操作，以及提供适当的座位安排，以便学生舒适地参与课堂活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学活动的顺利进行。

6.评估工具：准备课堂参与度评估表、小组讨论评估表、作业评估表等，以便对学生的学习情况进行记录和评估。

7.学习指导资料：为学生准备学习指导资料，包括学习目标、学习内容、学习方法等，帮助学生明确学习要求，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕友谊的定义和重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解友谊的定义和重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于友谊的真实故事，引出友谊的珍贵和维护的方法。

-讲解知识点：详细讲解如何建立和维护友谊，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的友