14.2 增强职业适应性（课件＋视频）-【中职课堂】高一《心理健康与职业生涯》.pptx

14.2增强职业适应性第14课执行规划夯实基础第五单元规划生涯放飞梦想

教学目标2【课程标准】引导学生提高职业生涯规划执行力,增强职业适应性,提高职业准备的自觉性主动性,为职业生涯的可持续发展夯实基础。【教学目标】1.理解执行职业生涯规划的重要性,掌握提高规划执行力的方法,坚定坚持执行规划的信心,不断提高规划执行力,提高自立自强、自主自助能力。2.了解学校与职场、学生与职业人的区别,强化角色转换意识,做好进入职场的准备,主动增强职业适应性,逐步形成良好的职业行为习惯。。

3思维导图

教学重难点4重点从学校走向职场难点职业适应早准备

5目录01从学校走向职场02职业适应早准备

7从学校走向职场01

阅读与思考以上三位同学初入职场,遇到了哪些烦恼？学校和职场有哪些区别?思考问题三位同学中职学校毕业后，来到同一家汽车修理公司上班。他们渴望自己的技能可以得到施展,对未来充满了希望。但不久，他们就在实际工作中遇到了烦恼。

一、从学校走向职场1、学校走向职场，做好角色转换从中等职业学校毕业后,我们中的很多人会离开校园，步人职场，正式开始自己的职业生涯，从学校走向职场,从学生转变为职业人,是我们人生的重大飞跃。学校与职场有很多不同,要尽快请应这些变化,做好角色转换。

2.学校与职场的环境氛围不同(1)学校是学习的场所,职场是工作的场所。(2)在学校,学生的生活相对简单,节奏稳定,学习周期以学期为单位，有固定的寒暑假。(3)在职场，职业人要通过自己的职业活动创造价值,为所在单位和社会作贡献,工作任务往往是具体询繁杂的,工作氛围往往是紧张而有压力的，一般没有固定的长假。

3.学生与职业人面对的人际关系不同(1)学生作为受教育者，以完成学习任务为主，面对的主要是老师和同学(2)老师与学生之间是教与学的美系,对学生更多的是关心和爱护;同学之间年龄相仿，有共网语言,容易沟通。。(3)在职场，人际关系会变得相对复杂,如上下级的关系,与客户的关系等。（4）职业人不仅要有个人能力,还更强调团队精神,要学会与他人团结协作，在团队合作中得到发展。

4.学生与职业人承担的责任不同(1)学生的责任是好好学习,接受教育、储备知识,培养能力,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。(2)。职业人的责任是爱岗敬业、履职尽责，依靠自己的本领完成工作中应尽的职责。(3)职业人要遵守职业道德,履行岗位职责,尽可能多地发挥作用、创造价值。（4）对于职业人来说,恪尽职守、承担责任是非常关键的。责任心是用人单位考核员工的重要指标

13责任心是指一个人对自己所需要遵守的规范、承担的责任和履行的义务的自觉态度。责任心强的人在工作上更加注重细节,更加努力并更有毅力,而且自我调控和管理能力更好，做事更有条理，计划性更强。这样的人更容易提高工作效率，更容易实现职业生涯的长远发展。

对于很多中职毕业生来说,走出校园,第一次踏上工作岗位时,会面临角色转换的压力,出现职业适应的各种心理冲突问题。在校期间,我们要脚踏实地、积极作为,做好角色转换的充分准备，培养自己各方面的能力,为迈好职业生涯的第一步奠定基础。5、积极做好准备，迈好职业生涯第一步

15职业适应早准备02

阅读与思考小刘为了顺利进入职场,在学校期间做了哪些准备?为了尽快适应职场，你打算做哪些准备?思考问题小刘在中职学校学习旅游服务与管理专业。在学校期间,她不仅到苦学习文化课和专业课知识，考取了普通话、英语、计算机、导游等相关证书，而且和极参加学校的各种活动。热心为集体服务,特别重视沟通、合作能为的训练和责任心的培养。小到认为,做服务工作，需要性格外向、抗压能为强一些,但她的性格比较内向,她为此制订了有针对性的性格调适训练计划。毕业前,小到被分到某旅行社实习，她把实习多作检验自己、提高能力的好机会。由于在学校时准备充分，她很快适应了岗位要求。在工作中,她吃苦耐劳、积极主动,与同事和睦相处,为客户提供热情、周到的服务，经常受到各方表扬。由于实习时表现出色，小刘毕业后顺利与旅行社签约，成为正式员工

1.强化角色转换，提高职业适应力。我们现在处于职业生涯的准备时期,要充分利用在校时光,强化角色转换的意识,提高职业适应力,为顺利就业和职业生涯的可持续发展夯实基础.二、职业适应早准备

在社会化的过程中,个体要不断地扮演或转换各种社会角色。角色转换意味着个体需要摆脱前一种角色行为模式和心理特点的影响，发展另一种角色所需要的行为模式和心理特点，以调整状态进入新的角色,更好地实现新角色所赋子的任务。在角色转换过程中,有时会出现角色冲突问题。当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同角色时,由于不能胜任或与角色期望相矛盾,会出现心理和行为上的不适应或不协调。

2.明确学校与职场的区别明确学