2024-2025学年小学安全求知让校园更美好班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学安全求知让校园更美好班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学安全求知让校园更美好班会

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生安全意识、自我保护能力和健康生活能力。通过学习安全知识，使学生能够认识并避免日常生活中的潜在危险，增强自我保护意识，养成良好的安全行为习惯。同时，提高学生对校园安全重要性的认识，培养他们积极维护校园安全的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的生活常识和安全意识，他们能够理解并遵守一些基本的安全规则，如交通规则、防火安全等。同时，他们也了解一些基本的自我保护方法，如遇到陌生人时的应对方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，对于生活中新鲜事物有很高的兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过讨论、小组合作等方式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践、互动等方式来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在安全知识的学习过程中，学生可能对于一些复杂的安全规则和应对方法理解起来有困难。此外，他们可能对于一些安全问题的严重性认识不足，导致在日常生活中不能很好地遵守安全规则。同时，学生可能对于一些安全知识的实际操作有一定的恐惧心理，需要老师在教学中给予他们足够的安全保障和鼓励。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：老师在课堂上通过讲解安全知识，引导学生了解和掌握安全规则，使学生能够系统地学习安全知识。

b.讨论法：老师组织学生就一些安全问题进行讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，提高学生思考问题和解决问题的能力。

c.实践教学法：老师组织学生进行一些实际操作，如模拟火灾逃生、地震避险等，让学生在实践中掌握安全知识和技能。

2.教学手段：

a.多媒体设备：老师利用多媒体设备播放安全教育视频、动画等，以生动形象的方式呈现安全知识，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：老师运用教学软件进行互动教学，如安全知识问答、游戏等，激发学生的学习积极性和主动性。

c.模拟情景：老师创设一些模拟情景，如模拟交通事故、火灾现场等，让学生在情景中学习安全知识和应对方法。

d.小组合作：老师将学生分成小组，让他们在小组内共同完成一些安全项目，如制作安全宣传海报、编写安全故事等，培养学生的团队协作能力和创新能力。

e.家庭作业：老师布置相关的安全知识家庭作业，让学生在课后巩固所学内容，提高他们的自主学习能力。

f.校内外实践活动：老师组织学生参加校内外安全实践活动，如参观消防队、开展安全知识竞赛等，丰富学生的安全知识，提高他们的安全意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：老师通过在线平台或班级微信群，发布包含PPT、视频、文档等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：老师围绕“校园安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：老师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“校园安全”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：老师通过讲述一个校园安全事故案例，引出“校园安全”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：老师详细讲解校园安全的基本知识和应对措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：老师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：老师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验校园安全的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意