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2024-2025学年高中感恩校园珍爱自己拥抱未来班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中感恩校园珍爱自己拥抱未来班会教学设计

教学内容

本节课的内容来自于高中思想政治课本第五模块“生活中的法律”，具体是第三单元“财产权与合同”，正文第一节课“财产所有权”。本节课的主要内容是让学生了解财产所有权的概念、种类和保护方式，以及与之相关的法律规定。

1.财产所有权的定义和特点；

2.财产所有权的种类，包括动产和不动产、独资和共有等；

3.财产所有权的保护方式，包括自卫、请求保护等；

4.相关法律规定，如《物权法》、《合同法》等。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活案例，引导学生理解财产所有权的重要性，并通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的法律意识和法律素养。同时，我会鼓励学生运用所学知识，解决实际生活中遇到的相关问题，培养学生的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.法律意识：通过学习财产所有权的概念、种类和保护方式，以及相关法律规定，使学生树立正确的法律意识，明白法律在保护个人财产权益中的重要作用。

2.批判性思维：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的批判性思维能力，使他们在面对财产权益问题时，能够运用所学知识进行合理的分析、判断和决策。

3.实践能力：引导学生将所学知识运用到实际生活中，解决遇到的相关问题，提高学生运用法律知识保护自己财产权益的能力。

学习者分析

1.相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了部分法律基础知识，如公民权利、义务等。他们对财产权有一定的了解，但可能对财产所有权的具体概念、种类和保护方式等深入内容认识不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对与实际生活密切相关的法律知识较为感兴趣，尤其是那些能帮助他们解决实际问题的内容。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但批判性思维和实践能力有待提高。在学习风格上，大部分学生习惯于被动接受知识，较少主动参与课堂讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解财产所有权的概念和特点方面，学生可能会感到抽象和难以理解；在掌握财产所有权的种类和保护方式时，学生可能难以区分各种类型的财产所有权及其保护方式；在运用法律规定解决实际问题时，学生可能缺乏实践经验和分析判断能力。此外，学生的法律知识背景和实际生活经验有限，可能导致他们对法律规定的内容难以理解和运用。

教学方法与策略

1.教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

a.讲授法：用于向学生传授财产所有权的概念、种类和保护方式等基础知识，以及相关法律规定。

b.案例研究法：通过分析具体案例，让学生理解财产所有权的实际应用，提高他们的法律意识和实践能力。

c.小组讨论法：引导学生针对案例展开讨论，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

d.实践操作法：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，解决遇到的相关问题，提升实践能力。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过播放一段与财产所有权相关的新闻报道，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

b.知识讲授环节：运用PPT展示财产所有权的概念、种类和保护方式等基础知识，结合实际情况进行讲解。

c.案例分析环节：选取具有代表性的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的财产所有权问题，并提出解决方案。

d.小组分享环节：各小组代表分享讨论成果，其他小组成员进行评价和补充。

e.实践应用环节：布置一道与财产所有权相关的实践作业，让学生在课后运用所学知识解决实际问题。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示财产所有权的概念、种类、保护方式和相关法律规定，以及案例分析等环节的内容。

b.视频：收集与财产所有权相关的新闻报道和案例视频，用于导入环节和案例分析环节。

c.在线工具：利用在线讨论平台，方便学生进行小组讨论和分享成果。

d.实践作业：设计具有实际意义的作业，让学生在课后运用所学知识解决实际问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对财产所有权的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道财产所有权是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于财产所有权的图片或视频片段，让学生初步感受财产所有权的魅力或特点。

简短介绍财产所有权的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.财产所有权基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解财产所有权的定义、种类和保护方式。

过程：

讲解财产所有权的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍财产所有权的种类和保护方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

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