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工商管理社会实践报告__字

工商管理社会实践报告__字【1】

一、研究背景

工商管理专业是一个社会性、实践性很强的专业。

综合实习是学生将理论知识与实践相结合的一次自我尝试,

是提高学生观察、思考、分析和解决问题能力的一次实践机会。

作为培养复合型和应用型人才的重要途径,工商管理专业综

合实习课程教学的研究日益受到关注。

一项美国公立大学的调查中显示,有实习经验的学生在职业

生涯中有着显着的优势。

学生通过实习,可以经历多种环境,同时有效地将所学理论

知识联系实际,认识社会,了解社会,提高自身综合素质,培养创

新和实践能力,提前感受工作角色,为将来的就业做好充分的准

备。

然而目前工商管理专业综合实习课程教学存在着一些不足

之处。

随着高校的不断扩招,大学生的就业难问题不断恶化,学校

想统一安排工商管理专业学生去某些企业实习日渐困难,另一方

面学生自主分散实习效果无法保证。

在这种背景下,需要对工商管理专业综合实习教学方案进行

深入研究,发现目前教学方案存在的一些问题,从而提出相应的

改进措施,以期工商管理专业综合实习教学能培养出更好的人

才。

二、调查分析

(一)问卷描述

本次调查问卷共设计了两种,问卷的发放时间是20____年

10月,发放对象是北京林业大学工商管理专业20____级20____

级本科学生,采取的是向班级负责人分发问卷,事后由班级负责

人收回问卷的形式。

每个年级发放50份调查问卷,覆盖率达80%以上,本次总共

发放200份调查问卷,事后回收173份问卷,其中两份无效问卷,

共成功收回171份有效问卷,问卷有效率为85.5%。

本次调查问卷共包含基本情况的介绍、工商管理专业综合实

习课程采用学校统一集中型实习模式、工商管理专业综合实习课

程采用学生自主分散实习模式和综合实习课程的考核标准四部

分,只是对20____级版问卷相比20____级20____级版问卷各部

分所包含的问题做了稍微的削减。

调查问卷的最后还包括了学生对调整本校工商管理专业综

合实习课程安排的相关建议。

(二)数据结果

关于实习效果的认知,调查结果(参见表1)显示,年级越高,

学生对实习课程的态度越不积极。

问卷中关于实习能锻炼我们的社会交流能力,从而提升我们

的综合素质以及实习能增加日后的就业竞争力,并为今后工作的

胜任打下基础,同时实习也能为毕业论文做一些前期调研准备工

作,诸如此类说法,各级工商管理专业的学生大致上都是持赞同

看法的。

进一步调查结果的分析,20____级学生对于每项陈述都在

3~4分之间,说明20____级学生对于实习能达到的锻炼社会交流

能力、提升综合素质以及增强社会竞争力等效果并没有报那么大

的期望。

20____级学生相比20____级学生,对上述各项陈述的赞同率

明显更高。

低年级20____级学生,就上述四项表述都是4分以上,可看

出他们对于综合实习课程的态度是积极的。

关于实习模式的认知,调查结果(参见图1)显示,各年级同学

都比较赞同实习由学校统一安排的模式。

20____级、20____级、20____级以及20____级同学对于学

校统一安排实习的实习模式的赞同度都在3分以上,表示大部分

的同学都不排斥这种实习模式,但进一步比较之下发现,20____

级、20____级以及20____级高年级的同学普遍是3至4分之

间,20____级学生表现出4分以上的赞同。

进一步分析如下表2.1所示,20____级大概2.7%的`学生不

是很同意学校统一安排到相关企业实习或是不看好这种实习模

式;20____级大概11.9%的学生不是很同意;20____级10.87%的

学生不同意,而20____级高达23.9%的学生不同意这种实习模

式。

虽说大部分同学都不排斥学校统一安排实习,但随着年级越

高,学生对学校统一安排实习表现出不愿意,而低年级学生绝大

多数还是希望学校安排实习单位这种模式,侧面反映出低年级学

生还是有着依赖学校的心理。

关于实习考核标准的认识,调查结果(参见表2)显示,20____

级学生不太赞同以提交实习报告为考核标准,相比之下20__