高中数学 第一章 相似三角形的判定及有关性 1.2 平行线分线段成比例定理教案3 新人教A版选修4-1.docx

高中数学第一章相似三角形的判定及有关性1.2平行线分线段成比例定理教案3新人教A版选修4-1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中数学——相似三角形的判定及有关性质

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.逻辑推理：使学生能够运用逻辑推理方法，分析和解决相似三角形的问题。

2.数据分析：让学生通过观察和分析图形，理解并掌握平行线分线段成比例定理在相似三角形判定中的应用。

3.数学建模：培养学生运用数学知识建立模型，解决实际问题的能力。

4.数学运算：使学生掌握相似三角形的有关性质，能够进行相关的计算和推导。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习相似三角形之前，学生应该已经掌握了三角形的基本性质，如内角和定理、三角形的分类等。此外，学生还应该具备一些几何图形的观察和分析能力，能够识别和运用平行线、垂线等基本几何概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对数学的兴趣各有不同，但大多数学生对几何问题有一定的兴趣。在能力方面，学生应该具备一定的逻辑推理和空间想象能力。在学习风格上，有的学生喜欢通过直观的图形来理解问题，有的学生则更擅长通过公式和定理来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解相似三角形的判定及有关性质时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对相似三角形的定义和判定条件理解不深，容易与全等三角形混淆。

（2）对于如何运用平行线分线段成比例定理来解决问题感到困惑。

（3）在解决实际问题时，不知道如何将理论知识与实际问题相结合。

（4）在推理论证过程中，可能对逻辑推理的方法和技巧不够熟悉。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪、计算器、几何模型、三角板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如Moodle或Blackboard等。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线习题库、数学软件（如GeoGebra）等。

4.教学手段：讲练结合、小组讨论、问题驱动学习、案例分析、互动式教学等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对相似三角形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是相似三角形吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于相似三角形的图片或实际例子，让学生初步感受相似三角形的存在和特点。

简短介绍相似三角形的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.相似三角形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解相似三角形的基本概念、判定条件和性质。

过程：

讲解相似三角形的定义，包括其主要判定条件和性质。

通过图形和实例，详细介绍相似三角形的判定方法和证明过程。

引导学生思考相似三角形在几何中的应用和意义。

3.相似三角形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解相似三角形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的相似三角形案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解相似三角形的应用和实际意义。

引导学生思考这些案例对几何问题解决的影响，以及如何运用相似三角形解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与相似三角形相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的判定方法、性质应用以及解决相关问题的策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对相似三角形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的判定方法、性质应用及解决策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调相似三角形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括相似三角形的基本概念、判定条件和性质等。

强调相似三角形在几何学习和实际问题解决中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相似三角形。

布置课后作业：让学生运用相似三角形的知识解决一些实际问题，并撰写解题过程和答案。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）课后阅读材料：《相似三角形的应用与实践》、《几何不等式的证明与分析》等。

（2）网络资源：中国大学MOOC（慕课）、学堂在线等平台上的相似三角形相关课程和视频讲解。

（3）数学竞赛题目：涉及相似三角形的数学竞赛题目，如全国中学生数学奥林匹克