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保育教研心得体会范文（精选3篇）

保育教研心得体会范文篇1

传统意义上的保育工作，更多的涉及到清洁、卫生、保健

等工作，即便有些保育员有配班意识，其行为也大多停留在活

动前的材料准备、活动结束后的收尾工作上，很难参与到课程

的实施、开发过程中，就更谈不上参与教研了。新《纲要》中

赋予了保育员新的角色定位“保育员也是教育工作者，其行为

同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应结合生活中的各个

环节实施教育，与教师密切配合，引导幼儿健康发展。”因

此，我园非常重视对保育老师的培训工作。特别是在全园参与

的园本教研氛围中，我们通过各种途径引导保育老师参与教研

活动，提高保育员教育素质。今年的4月18日——20日我园

又组织保育员进行安全教育观摩评比，让我们一起来看看保育

老师对园本教研的理解吧！

小一班的老师们发现近段时间幼儿总喜欢将一些小物件如

扣子、玻璃弹、硬币、蜡笔等藏在口袋里带到幼儿园，个别幼

儿乘老师不注意时总想往嘴巴里塞，所以小一班保育老师组织

了《什么能吃什么不能吃》的安全教育活动，收集了孩子们生

活中常见的各种小物品让幼儿观察什么能吃什么不能吃，能吃

的东西应该怎样吃，并通过医生家长的助教让幼儿进一步了解

了一些小物件的危险性，知道不能将一些豆豆、小棒等物品带

到幼儿园，不能将这些东西塞到自己和同伴的身上。

小二班的老师针对本学期新插班孩子多，小班孩子又特别

渴望家长早早来园接的心理设计了《不跟陌生人走》的安全教

育活动，由一位孩子们不熟悉的老师扮演陌生人来接孩子，更

让人担心的是当这位陌生人说是妈妈的同事，妈妈有事不能来

接，委托她来接，这位小朋友看着所谓的.“妈妈同事”手里

的零食竟然要跟着走，这不能不让我们引起注意，活动中老师

故意让陌生人把孩子接走了，当下午妈妈来接时找不到孩子，

看着妈妈焦急的样子，孩子们哑然。我想，通过这样的活动，

孩子们对“不要跟陌生人”有了更深刻的认识。

学前班的孩子们有了一定的安全常识和自我保护能力，保

育老师组织了《设计安全标志》的活动，让幼儿通过观察各种

存在安全隐患的图片，讨论可能会发生的危险，然后让幼儿结

伴寻找教室、卧室、卫生间中存在的可能发生危险的地方，并

给这些地方设计安全标志，孩子们兴趣很高，为窗户角、桌子

角、卫生间地面、电视机旁的电源插座、门缝等地方设计了安

全标志并张贴到了相应的地方，活动虽然结束了，可这些只有

孩子们能看懂的标志却时时提醒着他们注意安全，减少了老师

过多语言的提醒。大一班的陈老师光从活动组织形式上就让我

们眼前一亮，活动开始，她请了临班一位小朋友扮演受伤者，

当小朋友看到头缠绷带、包扎着胳膊、手上贴着创可贴的受伤

者马上展开了激烈的讨论。经过小朋友无数猜测后，受伤的小

朋友说话了，原来他的头是在教室里和小朋友打闹碰到桌子角

上碰破的，胳膊是玩滑滑梯时被小朋友推下来摔断的，手是削

铅笔时不小心削烂的。我想，通过这个环节，不用老师再说什

么，孩子们也知道该怎么做了。然后陈老师又出示了电风扇、

引水机、门等孩子们生活当中常见的物品，引导幼儿讨论它们

存在什么危险，教育幼儿不做危险的事情。还有两个大班的保

育老师组织了《着火了怎么办》的活动，通过观看近年我国发

生的重大火灾，分析火灾发生的原因，让孩子们懂得不能玩

火，并通过逃离火灾现场的演习游戏，让孩子们学习了自救逃

生的方法与技能。

中班4月份正在进行交通工具博览会的主题，根据主题内

容中班保育员通过各种形式让孩子们了解交通标志的含义，教

会幼儿能看懂禁止标志和警告标志，并通过游戏进行训练，还

请来交警爸爸给小朋友教交通指挥手势，知道各种手势代表的

意思，这些安全知识对于作为社会人的孩子们是多么必要啊！

保育员安全教育活动评优，对保育员是一次促进，对听课

的老师来说也是一次提高，可以说是给老师们上了一堂生动的

安全教育课。保育老师们在观摩课的设计、准备、实施以及观

摩别人的活动、反思研讨的过程中，多种教育能力得到了提

高。同时，对园本教研的认识有了进一步的升华，知道了园本

教研就是以解决教育教学中的实际问题为目的的。过去，老师

们口中的“园本教研”，有的保育老师并不理解，虽然他们也

在不知不觉的参与着，但并没有体现他们的主体地位，这次活

动让我们感受到，园本教研并不只是老师施展才华的舞台，保

育员同样也能在园本教研中潇洒走一回。

保育教研心得体会范文篇2

保育员工作是幼儿园教育工作的重要组成部分。保育员是

幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作