2024-2025学年小学守住安全大门切实保护师生班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学守住安全大门切实保护师生班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自小学《道德与法治》课程中关于个人安全保护的章节。具体内容包括：交通安全、防火安全、防范自然灾害、个人保护等方面。本节课将引导学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护技能，提高他们的安全意识和防范能力。通过本节课的学习，学生将能够理解安全的重要性，知道如何保护自己和他人，形成良好的安全行为习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、自我保护意识、社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.法律意识：了解和掌握基本的安全法律法规，知道如何维护自己的合法权益。

2.自我保护意识：学会在日常生活中识别潜在危险，提高防范意识和自我保护能力。

3.社会责任感：培养学生的团队精神，使他们在面临危险时能够互相帮助，共同保护自己和他人。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）交通安全：掌握过马路、乘车的安全规则，了解行人和驾驶员应遵守的交通法规。

（2）防火安全：认识火灾的危害，掌握火灾预防和逃生方法，了解灭火器的使用。

（3）防范自然灾害：学会在日常生活中识别自然灾害的预兆，掌握地震、洪水等自然灾害的逃生技巧。

（4）个人保护：认识个人隐私和身体安全的重要性，学会保护自己的方法和技巧。

2.教学难点

（1）交通安全：学生对交通法规的理解和遵守，尤其是复杂交通情况下的应对。

（2）防火安全：学生对火灾原因、预防和逃生的理解，以及灭火器操作的实践。

（3）防范自然灾害：学生对自然灾害预兆的识别和逃生技巧的运用，尤其是地震、洪水等极端天气。

（4）个人保护：学生对个人隐私和身体安全的认识，以及在不同情境下保护自己的方法。

重点强调：本节课的重点是让学生掌握基本的安全知识和自我保护技能，提高安全意识和防范能力。教师应通过生动案例、互动游戏等形式，引导学生深入了解和实践，确保学生能够将所学知识运用到实际生活中。

难点突破：针对每个难点，教师应采用直观演示、模拟演练、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握。同时，鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生疑问，确保学生能够克服难点，掌握安全知识和技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解安全知识和案例，引导学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护技能。

2.讨论法：学生分组讨论安全问题，鼓励他们提出解决方案，培养学生的团队协作和问题解决能力。

3.实验法：进行模拟实验，如模拟火灾逃生、地震避险等，让学生亲身体验并学习应对危险的方法。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示生动的安全知识和案例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用互动教学软件，如安全知识游戏、模拟逃生等，增加学生的参与度和学习效果。

3.实物道具：使用安全标志、灭火器等实物道具，帮助学生直观地了解和掌握安全知识和技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全知识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通安全讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通安全的basicconcepts,components,andprinciples.

过程：

讲解交通安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交通安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.防火安全案例分析（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解防火安全的重要性和应用。

过程：

选择几个典型的防火安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解防火安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用防火安全知识解决实际问题。

4.自然灾害防范讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害防范的基本知识和方法。

过程：

讲解自然灾害防范的基本概念和重要性。

详细介绍如何识别自然灾害的预兆，以及地震、洪水等自然灾害的逃生技巧。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全知识的认识和理解。

过程：

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