广东省惠东县平海中学九年级化学上册《2.3 制取氧气》教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

广东省惠东县平海中学九年级化学上册《2.3制取氧气》教学设计（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册《2.3制取氧气》

2.教学年级和班级：广东省惠东县平海中学九年级

3.授课时间：第5周，星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

教学设计：

1.导入（5分钟）：

利用上一节课学习的空气成分，引导学生思考氧气在空气中的重要性，进而引入本节课的主题——制取氧气。

2.理论知识讲解（15分钟）：

依据教材，讲解实验室制取氧气的原理，包括分解过氧化氢、加热高锰酸钾和氯酸钾等方法。

3.实验演示（15分钟）：

分步骤演示制取氧气的实验过程，强调操作要点和安全事项。

4.学生实验操作（10分钟）：

学生分组进行实验操作，亲身体验制取氧气的过程，观察实验现象，并记录实验结果。

5.总结与讨论（5分钟）：

教师引导学生总结实验结果，讨论实验过程中遇到的问题及解决方法，加深对氧气制备方法的理解。

6.作业布置（5分钟）：

布置与制取氧气相关的课后作业，巩固所学知识。

7.课堂小结（5分钟）：

强调本节课的重点内容，提醒学生注意实验操作安全，为下一节课的学习做好铺垫。

教学目标：

1.让学生掌握制取氧气的原理和方法。

2.培养学生的实验操作能力，提高实验安全意识。

3.通过实验观察，培养学生的观察能力和科学思维。

教学难点：

1.制取氧气的原理及实验操作方法。

2.实验过程中的安全事项。

教学评价：

1.课后收集学生的实验报告，评估学生对实验操作和实验现象的理解程度。

2.课堂提问，了解学生对理论知识掌握情况。

3.观察学生在实验过程中的操作规范性，评价学生的实验技能。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验操作，掌握制取氧气的原理与方法，增强实践与创新意识。提升学生宏观与微观相结合的思维能力，理解氧气制备过程中物质的变化与能量转化。强化证据意识，学会通过观察、记录实验现象，运用科学数据进行推理分析。增强安全意识，规范实验操作，培养良好的实验习惯。通过团队合作，提高沟通协作能力，培养科学精神的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）氧气制备原理：本节课的核心是让学生掌握制取氧气的原理，包括过氧化氢分解、高锰酸钾加热和氯酸钾加热等方法的化学反应过程。

举例：过氧化氢在催化剂的作用下分解为水和氧气，反应式为：2H2O2→2H2O+O2↑。

（2）实验操作方法：学生需要学会正确的实验操作步骤，包括药品的取用、仪器的连接、加热控制等。

举例：如何正确使用酒精灯加热高锰酸钾，以及如何收集氧气。

（3）实验现象观察与记录：培养学生观察实验现象的能力，并能准确记录实验结果。

举例：观察加热高锰酸钾时，固体颜色变化、试管口处气体产生等现象。

2.教学难点

（1）化学反应原理的理解：学生需要理解氧气制备过程中化学反应的原理，尤其是催化剂的作用。

突破方法：通过动画演示、模型讲解等方式，帮助学生形象地理解化学反应过程。

（2）实验操作技能的掌握：学生在实验操作过程中可能会出现操作不当、仪器使用不熟练等问题。

突破方法：教师分步骤演示，并指导学生进行实操练习，强调操作要点，及时纠正错误。

（3）实验现象的观察与分析：学生可能难以把握实验现象的关键信息，或无法将观察到的现象与理论知识相结合。

突破方法：教师引导学生关注实验现象，通过提问、讨论等方式，帮助学生将观察到的现象与化学反应原理联系起来。

（4）实验安全意识的培养：学生在实验过程中可能忽视安全事项，造成意外事故。

突破方法：教师在实验前强调安全事项，实验过程中密切观察学生操作，及时提醒并纠正不安全行为。

（5）团队合作与沟通能力的提升：学生在实验过程中需要学会与团队成员协作，共同完成实验任务。

突破方法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养团队协作意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-化学实验室

-酒精灯、试管、集气瓶等实验器材

-过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾等化学试剂

-催化剂（如二氧化锰）

-温度计、计时器等测量工具

2.软件资源：

-化学教学PPT

-实验操作视频

-课本配套的教学光盘

-化学反应原理动画

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动教学平台

4.信息化资源：

-电子白板

-电脑、投影仪等展示设备

-实验操作模拟软件

5.教学手段：

-讲授法

-实验演示法

-小组合作学习

-互动提问与讨论

-课后作业与反思

-实验报告撰写与评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务