《琥珀》教学设计与指导（第一课时） (1).docxVIP

PAGE5/NUMPAGES5

《琥珀》教学设计与指导

教学目标：

1.认识“琥、珀”等11个生字，读准多音字“扎”，会写“怒、吼”等15个生字，会写“怒吼、松脂”等15个词语。

2.能提出自己不懂的问题，并尝试解决。

3.能用自己的话说出文中琥珀的形成过程。

4.能理解作者推测文中琥珀形成过程的依据。

教学重点：

1.能提出自己不懂的问题，并尝试解决。

2.能用自己的话说出文中琥珀的形成过程。

3.体会课文语言表达的生动。

课时安排：

2课时。

第一课时

课时目标：

1.能正确、流利地朗读课文，认识“琥、珀”等11个生字，读准多音字“扎”，会写“怒、吼”等15个生字，会写“怒吼、松脂”等15个词语。

2.能在阅读中提出自己不懂的问题，并试着用不同的方法解决。

3.初步了解文章大意，能大致说出琥珀的形成过程。

教学过程：

一、激趣读文，引导质疑

1.出示图片，引导学生认识琥珀。

（1）出示琥珀的图片，让学生猜一猜图中是什么。

（2）用一两句话说一说自己对琥珀的初步印象。

2.导入：今天我们学习一篇写琥珀的新课文。

板书课题：琥珀。

齐读课题。

3.交流：看题目，你有什么想知道的？

预设1：什么是琥珀？

预设2：文中的这块琥珀有什么特点？

预设3：琥珀是怎么形成的？

4.带着问题自读课文，并在文中找一找答案。

（1）学生自主朗读，教师巡视指导。

（2）反馈：琥珀是什么？文中的这块琥