《习作：我的奇思妙想》学习任务群教学设计.pdfVIP

“奇思妙想”的思维进阶之旅

——习作《我的奇思妙想》教学设计

教学内容：

统编语文教材四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》。

教学目标：

1.结合生活经验，发挥想象，能产生奇思妙想，写出想要发明的事物。

2.能够借助思维导图，从样子、功能等不同方面清楚地介绍自己想要发明的

东西。

3.与同学交流分享，互相评价，根据别人的建议修改习作。

教学时间：

2课时。

教学过程：

第一课时

一、创意征集——创设思维情境

1.创设情景：奇思妙想实验室——发明创意征集令

发明创意征集令

亲爱的同学们：

奇思妙想实验室向大家征集发明创意了！你想要发明什么神奇的

东西？它是什么样子的？有哪些奇妙的功能？写清楚后速速向我们

投稿吧！大奖等着你哦！

2.同学们，你们想来参赛吗？要投稿，就要写清楚——（想要发明什么神奇

的东西），并介绍它的——（样子），介绍它有哪些——（奇妙的功能）。

（

板书：发明什么、样子、