2024-2025学年初中坚持不懈制止所有形式的校园暴力行为班会教学设计.docx

2024-2025学年初中坚持不懈制止所有形式的校园暴力行为班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年初中坚持不懈制止所有形式的校园暴力行为班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：初中坚持不懈制止所有形式的校园暴力行为班会

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高学生的道德素养，使学生能够理解和尊重他人，培养良好的人际交往能力。

2.培养学生的社会责任感，让学生明白校园暴力对个人和社会的危害，积极参与创建和谐校园。

3.提升学生的法治意识，使学生了解校园暴力的法律后果，自觉遵纪守法。

4.增强学生的心理素质，帮助学生学会调整情绪，面对挫折和压力，保持心理健康。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在之前的课程中学习了关于人际交往、尊重他人、团队合作等基本社交技能，对校园暴力的概念和影响有一定的了解。此外，他们还掌握了基本的法律知识，知道违法行为的后果。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对参与实践活动和小组讨论充满兴趣，他们善于通过合作解决问题。在能力方面，学生们具备一定的分析问题和批判性思考的能力，能够从多个角度审视问题。大部分学生喜欢互动式学习，希望能够通过实际案例来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园暴力的深层影响和心理根源方面，学生可能会遇到难题。此外，如何将法律知识与实际情境相结合，以及在面对冲突时如何采取正确的行动，也是学生需要克服的挑战。部分学生可能因为个人经历或社会环境的影响，对校园暴力的认识存在偏差，需要通过引导和讨论来纠正。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中坚持不懈制止所有形式的校园暴力行为》班会教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富学生的学习体验，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解校园暴力的各种形式及其危害，以及如何预防和制止校园暴力。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行角色扮演实验，模拟校园暴力场景，让学生学会如何正确应对。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和分享；同时，预留实验操作台，以便进行实验教学。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，以便教师在课堂上进行多媒体教学，提高学生的学习兴趣和效果。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，完成学习任务，提高他们的学习效果。

7.学生作品展示：预留空间用于学生作品展示，鼓励学生积极参与，展示他们的学习成果，提升他们的自信心和成就感。

8.家长沟通：与家长保持良好的沟通，让家长了解学校在校园暴力教育方面的措施和进展，共同关注学生的成长。

9.在线资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽他们的知识视野。例如，推荐一些关于校园暴力的文章、研究报告、成功案例等，让学生在课后进行阅读和思考。

10.安全预案：为确保学生在学习过程中的安全，制定安全预案，一旦发生紧急情况，能够立即采取措施保障学生的安全。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《初中坚持不懈制止所有形式的校园暴力行为》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该课程的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该课程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与校园暴力相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园暴力的定义、形式和影响，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调如何预防和制止校园暴力，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何创建无暴力校园展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励