人教九年级历史上册《中世纪城市和大学的兴起》PPT教学课件.pptx

中世纪城市和大学的兴起第九课第三单元封建时代的欧洲

通过了解西欧中世纪城市的兴起和发展过程、城市的自由和自治、城市居民的身份、市民阶层的形成等基本史实，思考自由和自治的城市和新兴的市民阶层会对西欧的社会发展产生怎样的影响;初步认识早期的欧洲大学。

1.西欧中世纪城市的兴起2.西欧中世纪大学的兴起3.西欧城市与大学对欧洲文明发展的作用重点难点重点

牛津大学是英国最古老、最负盛名的大学之一。它成立于12世纪中期，经过多个学院的发展，最终成为了世界上最具影响力的研究型大学。牛津大学以卓越的学术成就和创新精神而闻名，培养了许多杰出人物，包括科学家、政治家、商人等。它在各个领域都有很高的声望，被誉为世界最顶尖的大学之一。牛津大学共有72位诺贝尔奖、3位菲尔兹奖、6位图灵奖得主。

城市的空气使人自由。——德国民谚

大学的起源

壹西欧城市的复兴

图1：中世纪人口变化图图2：中世纪人们使用重犁耕种图图1体现了欧洲人口怎样的变化趋势？这一变化趋势与图2有何关系？趋势：欧洲人口大幅度增长；农业技术提高剩余产品增加城市商业发展城市复兴，人口增长

意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯，德意志的科隆等。观察右图，找出欧洲中世纪的著名城市：

根据材料，指出西欧城市复兴过程中体现的特点？新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口一般在5000以下。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。特点：交通便利、相对安全、能够吸引人们；城市的规模小、人口较少。同一时期的中国临安，人口达到一百二十万

贰城市居民的身份

材料巴黎上层市民们大都靠经商发家，他们都有自己的房产，这栋房子“是一座宽广华丽的住宅，里面装饰着贵重的家具，银质的器皿和绣帷”……巴黎普通市民大多从事手工业……房子不大，房间数量少，甚至只有一个房间，一家大小的日常生活都挤在小小的房间里。——黄倩《中世纪晚期巴黎市民生活研究》请同学们根据教材第43-44页，说说城中人有哪些？结合上述材料，思考巴黎城市居民有何特点？特点：出现分化，存在贫富差距城市居民：手工工匠和商人商人手工匠人

用来抵押贷款的金融业者城市居民手工业者商人市民阶层（大手工业作坊主、商人、银行家）早期资产阶级分化珠宝行的夫妇

佛罗伦萨羊毛行会标志（裁缝）（酿酒）（面包师）中世纪行会徽章商人行会的行规严格限制外地人在城内经商，强制执行统一的商品价格，禁止囤积居奇。手工业行会的行规也禁止外地工业者及其产品进入，规定本行业工业品的制造工艺、价格、原料和用量，还规定工人的人数，工资与劳动时间。行会制度巴黎的毛皮工行会规定：在工人生病期间，行会会付给工人每周3苏的基本工资，保障工人的基本生活和治病花费，并在病好之后继续付他一周的工资让他恢复身体再投入工作。如果工人不幸病死，行会会替他送葬并打理一切后事。并将他的遗孤抚养成人，将他的遗孀递补为会员。

叁争取自由

由于城市一般坐落在封建领主的领地上，城市兴起之初，封建主常常在城市里享有一系列经济特权，如在一定时间内垄断某些商品的出售权、市内公共炉栏和磨坊的占有权、市内免费食宿权，以及要求各类工匠无偿提供劳动服务的权利，等等。——金志霖《试论西欧中世纪城市与封建主的关系》哪里有压迫，哪里就有反抗！

琅城是一个比较富裕的城市。这个城市的领主戈德里主教，把城市居民当成农奴，不择手段地榨取市民的财富。1106年，市民通过支付赎金的方式跟国王、副主教缔结了琅城获得自治权的协定。戈德里从外地回来，十分不满，但无奈国王同意琅城自治，戈德里只好收下赎金。但是戈德里不守承诺于1112年取消琅城公社的自治权。琅城市民发动起义，杀死戈德里，重新建立公社。不久，这次起义在国王军队镇压下失败了。后来，琅城市民进行了多次起义。1128年，路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城实行自治。——摘编自王乃耀主编《世界通史故事》琅城的故事问题：1.琅城争取自治权的方式是怎样的？2.琅城成功取得自治权的标志是什么？金钱赎买、武力斗争从国王手中获得特许状

国王或领主颁发“特许状”自由城市自治城市名称自由城市自治城市权力/进步性局限性市民是自由人、享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产,不得向市民任意征税选举市长、市政官员和设立城市法庭（选举权、司法权）国王给在封建主领土上的城市