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机械制造工艺基础教学方法

机械制造工艺基础教学方法

机械制造工艺基础教学方法【1】

摘要：本文介绍了机械制造工艺基础课程的教学方法，包括教材内容、

教材特性、课堂讲授、教学安排以及实习生产教学等。

关键词：机械制造工艺基础教学方法课堂讲授教学安排实习生产教学

从教材内容和教学大纲来看，机械制造工艺基础课程具有重要性、技术性

和综合性等特性。

不同的内容、教学对象适用的教学方法不尽相同。

以下是笔者在教学过程中针对不同教学内容采用的一些教学方法。

一、机械制造工艺基础的重要性角度

机械制造工业在国民经济发展中占有非常重要的地位，为国民经济各部门

提供技术装备，是国民经济发展的基础。

加速发展我国机械制造工业，提高机械制造技术水平，对国民经济的发展

具有十分重要的意义。

因此，该课程的开篇可以采用讲授法，强化学生对机械制造工艺的认识，

激励学生学好该课程，为增强今后工作的适应性打下基础;使学生认识到，在生产

过程中，工艺规程是全体有关技术人员必须严格执行的纪律性文件;理解生产过程

和工艺过程的关系，以及工艺文件在生产中的重要性，为今后在生产实践中保证和

提高产品的质量打好基础。

课堂讲授法主要在教室内完成，教学方法要点为精选教学内容、精心锤炼

语言、精心设计板书、精心选用实例。

精选教学内容：按照教学大纲的要求，精心备课，做到重点突出，难点解

析清楚。

精心锤炼语言：教学语言组织要清晰、简练、准确、生动，做到通俗易

懂，节奏分明。

精心设计板书：板书标题要排列清楚，做到整齐、美观、有序。

精心选用实例：该课程相关的生产实例很多，教师平常要注意筛选。

二、机械制造工艺基础的技术性角度

随着科学技术的发展，各种新技术、新材料、新工艺和新设备不断涌现，

机械制造技术和工艺正向着高质量、高效率和低成本方向发展。

例如，各种无切削工艺的问世，已经改变了传统的制造工艺，节省了金属

材料，并大大提高了生产率;高硬度刀具材料的出现，实现了对工件淬硬表面的切

削，其加工精度和加工质量可与磨削媲美;特别是数控技术的广泛应用，使工艺过

程的自动化程度提高到一个新的层次，使小批量乃至单件生产能够实现半自动化、

甚至自动化生产。

这一部分内容教学对教师要求比较高。

教师要不断地学习，了解新技术、新材料、新工艺和新设备，不断地提高

自身业务素质，才能得心应手，教好学生。

在教学过程中可以通过学生现场参观，加深学生对生产过程和工艺过程的

感性认识;也可以应用多媒体技术，丰富教学形式，解决理论教学中长期存在的枯

燥乏味、难以理解的问题。

如可以通过电脑制作，把机械制造工艺基础中比较规范的加工、装配过

程，还有新技术、新材料、新工艺和新设备最新成果应用示例制作成视频，配以声

音、动画，用投影仪播放，可以形象逼真地把零件的加工、装配过程表现出来，从

视觉、听觉方面全方位调动学生学习的积极性，发挥其主观能动性，努力激发学生

的想象力和创造力，使学生学会、学好、学精专业技术，掌握职业技能，为机械制

造工业发展、国民经济发展和社会进步做出更大的贡献。

三、机械制造工艺基础的综合性角度

机械制造生产过程错综复杂，它是将原材料转变为成品的整个过程，不仅

包括直接作用于生产对象的工作，还包括生产准备工作和生产辅助工作。

工艺过程是指直接作用于生产对象的过程，在生产过程中占有重要地位。

正因为如此，机械制造工艺基础涉及的教学内容非常繁杂，所以教师在教

学内容的安排方面要做到有条不紊，在教学方法的应用上要做到灵活多变。

例如，在进行第四章切削加工基础知识理论教学时，根据教学大纲的要

求，在教学内容的安排上重点是切削运动与切削用量、刀具切削部分的几何形状和

刀具切削部分的材料;其次讲解清楚切削力与切削温度、加工精度、加工表面质

量。

笔者是这样安排第五章车削教学过程的：首先带领学生进行现场参观，让

学生在生产现场观摩、了解和学习车床的部件及其功用、传动原理，主要附件和工

件的一般装夹方法;然后进行课堂理论教学，让学生在直观