浙摄影版人自然社会初二年级第2课《个性色彩》课件.ppt

探究新知活动场活动一：做完美的自己1、请将下面每种个性特质与相应的优缺点进行连线。优点活泼型完美型和平型力量型沉着冷静，耐心，缓和纷争，易相处，是个好听众。富心思，善分析，认真，目标明确，有组织力和创造力。有领导力，有决策力和意志力，有组织力和分配力。开朗，充满激情，乐观。探究新知活动场活动一：做完美的自己1、请将下面每种个性特质与相应的优缺点进行连线。缺点和平型过于敏感，缺乏主见。缺乏条理，粗心大意。完美主义，过于苛刻。缺乏耐心，感觉迟钝。完美型活泼型力量型探究新知活动场活动一：做完美的自己2、连完之后，问问自己：我是：我喜欢的“特质”:我还想拥有的“特质”:和平型特质。完美型特质。力量型特质。探究新知活动场活动一：做完美的自己3、了解“个性”在现实和理想上的差距，是为了更好地经营自己。为了使个性变得更加美好，请为自己制订一个“优化个性”方案。首先，需要进行自我认知，了解自己的个性特点、优点和不足。然后通过参加社交活动、拓展人际网络。其次选择适合自己的服饰风格、化妆品、发型等来打造独特的外在形象，同时注重言行举止的举止得体，以展现自信和魅力。最后定期锻炼、保持良好的生活习惯、注重营养饮食等都是维持身心健康。探究新知活动场小组讨论:活动二：沟通面对面假如遇到活泼型，我会假如遇到完美型，我会假如遇到力量型，我会假如遇到和平型，我会多夸他、把注意力放在他身上，调节工作内容。整理好环境，不打乱他，倾听他，反复强调肯定他的优点。多听他说，然后给他说对与错及建议意见。尊重他的低调、多关注他的意见、想法，需要鼓励他表态。探究新知智慧泉每一种性格都能成功性格内向、懦弱的人，他们的内心世界一定很丰富，他们能敏锐地感受到别人感受不到的东西。他们是外部世界的懦夫，却是精神世界的国王。这种性格的人如果选择了做军人、政客、律师，那么，他就选择了做懦夫;如果他选择了精神的领域，那么，他就选择了做国王。——(摘自《如果找对职业--每一种性格都能成功》作者:[美]罗杰·安德生)PS：具体内容见书P9。探究新知智慧泉每一种性格都能成功阅读完材料，分析一下卡夫卡属于哪种性格特质？我认为卡夫卡属于和平型特质，安静，稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，善于忍耐。探究新知链接钮1、心理学中的个性概念与日常生活中所讲的”个性”是不同的。2、人行为举止、音容笑貌令人难以忘怀。3、人们对个性容易产生一些误解。4、心理特征人人都有，精神面貌人人不可缺少。解读个性PS：具体内容见书P9—P10。探究新知链接钮解读个性结合上述材料，总结一下个性的整体概念？个性是指人的整个精神风貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。个性是一个具有丰富内涵的概念，其中反映了个性的多种本质特征。知识拓展性格测试：你第一眼看到的是妈妈和女儿在湖边，还是一个厚嘴唇的少女？知识拓展性格测试：第一眼看到妈妈和女儿在湖边：说明你是一个表达直接的人，经常心直口快，说话喜欢开门见山。第一眼看到一个厚嘴唇的少女：你是一个心思细腻的人，说话比较委婉，在说话前会经过慎重考虑。知识拓展1.家庭环境：父母养育方式、家庭成员的品行、父母关系。2.学校环境：教师风范、学校的管理、同龄群体的作用、学校与家长的配合。3.社会实践：社会实践是人认识世界，并在适应和改造社会的同时也改造自己的有意识活动。4.自我教育：外部环境必须通过人已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用，特别是理想、信念、价值观对接受社会影响有决定性作用。性格的形成和发展：知识拓展个性的基本特征：1.独特性：每个人都有与他人不同的人格特征。正如：“人心不同，各如其面“，但由于共同的社会文化背景下个体之间有很多相似的人格特征。2.稳定性：在行为中偶然发生的、一时性的心理特征，不能称为个性。人格稳定性是相对的，随着生理成熟和环境的改变，人格也可能产生或多或少的变化。知识拓展个性的基本特征：3.整体性：个性结构中的各成分有机结合构成一个整体当个性的各成分之间协调一致时，人格是健康的否则，会出现“分裂人格”。4.社会性：人的行为活动是社会性的，个性是在人的实践中形成的，并反映各种社会关系。课堂练习1、查阅书籍，总结一下我们要培养一个健康的人格应具有哪些能力？1、自我扩展的能力2、与他人热情交往的能力3、情绪安全和自我接纳4、现实性知觉对自身有客观的了解5、统一整合的人生观课堂总结个性色彩1了解个性的概念2分析自己的性格3了解不同性格特质的优缺点4阅读材料了解不同的个性色彩5学习个性的