第8课 良师相伴 亦师亦友 第一框（教案）-【中职专用】高一思想政治《心理健康与职业生涯》.docx

第8课良师相伴亦师亦友

第一框教案

教学课题

§8-1良师相伴，助力成长

教学时刻

第周月日星期第节

课时

1

课型

新授课

教学内容

认识师生关系

和谐师生情，润物细无声

教学目标

知识目标：

1．了解和谐师生关系的表现及特征，清楚不良师生关系的危害。

2.理解良好师生关系对学生成长和发展的重要作用。。

能力目标：

通过本课学习，逐步提高维护和谐师生关系的能力。

素质目标：

感悟良好师生关系对自身成长和发展的重要作用，养成尊师重教的优良品质。

重点

理解良好师生关系对学生成长和发展的重要作用。

难点

无

教学方法

教法

情境教学法、案例教学法、讲授法

学法

自主学习、小组合作探究

教学资源

Ppt、案例、视频、文本资料

教学过程

时间分配

主要环节

教师活动

学生活动

设计意图

1

5

15

组织教学

创境激趣

探究明理

教师问好

播放电影“老师好”视频片段，结合视频，提出问题：

我们在成长过程中遇到过许许多多的老师，你与老师是如何相处的？哪些老师让你印象深刻或对你影响和大？

总结学生发言，引出第8课《良师相伴亦师亦友》课题。而后ppt展示本课学习内容，教师简单明确。在此基础上引出本课第一框内容的学习。

§8-1良师相伴，助力成长

认识师生关系

活动一

引导学生思考：什么是师生关系?

Ppt展示师生关系的内涵，教师明确。

活动二

Ppt展示与老师相处的两个小事例，提出问题：

上述事例反映了怎样的师生关系?你理想中的师生关系是什么样的?

明确和谐的师生关系应该是：师生双方互相尊重、关心、理解、信任。强调：良好的师生关系是师生共同努力的结果。

活动三

Ppt展示“相关链接”，介绍良好师生关系的特征。

?学生问好

观看视频

思考、回答问题

倾听、了解本课所学内容。

思考、回答师生关系的内涵

阅读事例

思考问题，

分享自己的见解

倾听、领悟

看课件、倾听

贯彻课堂礼仪常规

激发学生兴趣，集中学生注意力。通过祝福语接龙活动，明确所有的祝福并不一定都能实现，因为人生难免会遇到挫折。在此基础上，引出本节课所学内容。

帮助学生简单了解所要学习的内容。

调动学生思维，培养学生概括表达能力。

利用贴近学生实际的事例，创设问题情境，激发学生探究兴趣。说明和谐的师生关系应该是师生双方互相尊重、关心、理解、信任。让学生懂得良好的师生关系是师生共同努力的结果。

帮助学生了解良好师生关系的特征，引导

教学过程

时间分配

主要环节

教师活动

学生活动

设计意图

15

在此基础上提出问题：

当自己与老师的相处不符合良好师生关系的特征时会发生什么？

明确：ppt显示不和谐师生关系的表现，教师结合学生实际简单说明并强调其危害。在此基础上引导学生反思自己与老师的关系，促使其与老师要建立良好师生关系的意识。

活动四

Ppt展示“猎豹学艺”故事，提出问题：

猎豹三兄弟与花豹师傅形成的师徒关系是怎样的？这对它们学艺产生了怎样的影响？

明确不同的师生关系会对学习效果产生了很大的影响，由此承上启下引出内容2的学习。

2.和谐师生情，润物细无声

活动一

Ppt展示“孔子与弟子的师生关系”案例，要求学生思考回答：

孔子与弟子的师生关系有什么特点?这种师生关系对孔子的弟子有何影响？

明确良好师生关系的特点以及对学生发展与成长具有积极作用。强调继承和发扬中华民族尊师重教的优良传统。

思考问题

自由发言

看课件，倾听领悟

看课件，阅读故事

思考回答问题

阅读案例

思考、回答问题

认真倾听

学生更为深入地认识良好师生关系，同时为下面问题的学习做铺垫。

帮助学生了解不和谐师生关系的表现及危害，增强学生与老师建立良好师生关系的意识。

利用故事激趣，说明不同的师生关系会对学习效果产生了很大的影响，承上启下引出内容2的学习。

通过孔子与弟子之间师生关系这一典范性案例，引导学生进一步认识良好师生关系的特点，感悟良好师生关系对学生发展与成长的积极作用，激励学生继承和发扬中华民族尊师重教的优良传统。

教学过程

时间分配

主要环节

教师活动

学生活动

设计意图

3

1

总结提升

课后拓展

活动二

引导学生回忆在求学过程中对自己有帮助的老师，他们对你的人生发展有着什么样的影响呢？

肯定学生发言，ppt分别显示良好师生关系对学生成长和发展的重要作用，教师结合实际分别进行说明讲解：

（1）良好的师生关系有助于学生的学业发展.

（2）良好的师生关系有助于塑造学生的良好品德.

（3）良好的师