人教B版高中数学必修第二册4.2.1 对数运算【课件】.pptx

4．2.1对数运算;;

【课程标准】

收集、阅读对数概念的形成与发展的历史资料，撰写小论文，论述对数发明的过程以及对数对简化运算的作用．;新知初探·自主学习;教材要点

知识点对数

1．对数的概念

(1)定义

如果ax＝N(a＞0，且a≠1)，那么数________叫做以________为底________的对数，记作x＝________.

(2)相关概念

①底数与真数

其中，________叫做对数的底数，________叫做真数．

②常用对数与自然对数

通常将以10为底的对数叫做常用对数，并把log10N记作________；以无理数e＝2.71828…为底数的对数称为自然对数，并且把logeN记为________．;

状元随笔logaN是一个数，是一种取对数的运算，结果仍是一个数，不可分开书写．;2．对数的性质;状元随笔(1)为什么负数和零没有对数？

提示：因为b＝logaN的充要条件是ab＝N，当a0且a≠1时，由指数函数的值域可知N0，故负数和零没有对数．

(2)对数式logaN是不是loga与N的乘积？

提示：不是，logaN是一个整体，是求幂指数的一种运算，其运算结果是一个实数．;基础自测

1．把指数式ab＝N化为对数式是()

A．logba＝N B．logaN＝b

C．logNb＝a D．logNa＝b

;

2．把对数式loga49＝2写成指数式为()

A．a49＝2 B．2a＝49

C．492＝a D．a2＝49

;

3．已知logx16＝2，则x等于()

A．±4 B．4

C．256 D．2

;?;课堂探究·素养提升;?;方法归纳

指数式与对数式互化的思路

(1)指数式化为对数式

将指数式的幂作为真数，指数作为对数，底数不变，写出对数式．

(2)对数式化为指数式

将对数式的真数作为幂，对数作为指数，底数不变，写出指数式．;?;

(2)若loga3＝m，loga5＝n，则a2m＋n的值是()

A．15B．75

C．45D．225;

状元随笔底数不变，指数与对数，幂与真数相对应．;?;?;

(2)若对数式log(t－2)3有意义，则实数t的取值范围是()

A．[2，＋∞) B．(2，3)∪(3，+∞)

C．(－∞，2) D．(2，＋∞);方法归纳

利用对数性质求值的方法

(1)求多重对数式的值的解题方法是由内到外，如求loga(logbc)的值，先求logbc的值，再求loga(logbc)的值．

(2)已知多重对数式的值，求变量值，应从外到内求，逐步脱去“log”后再求解．;跟踪训练2(1)求下列各式中的x的值．

①log8[log7(log2x)]＝0；

②log2[log3(log2x)]＝1.;

(2)对数式log(a－2)(5－a)中实数a的取值范围是()

A．(－∞，5) B．(2，5)

C．(2，3)∪(3，5) D．(2，＋∞);

状元随笔已知多重对数式的值求变量，由外到内，利用性质逐一求值．;?;?;?;

状元随笔不同底的先化成同底，再利用对数恒等式求值．;