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小学语文五年级学习计划

小学语文五年级学习计划三篇

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新

的进步，现在就让我们好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯

愁了吧？以下是小编精心整理的小学语文五年级学习计划3篇，希望

能够帮助到大家。

小学语文五年级学习计划篇1

如果孩子的语文成绩差，家长不要急着去到处寻找学习语文的方

法，而是先认认真真的看一遍孩子的语文试卷，去找到孩子出错的题

目和学习语文的难点。

语文的学习是环环相扣的，哪一环出了问题，都会影响孩子语文

的学习。

今天我们分享一份针对大多数孩子都适用的语文学习规划，既囊

括了考试需要掌握的各种能力，又包括了如何真正提高孩子的语文素

养。

一二年级：拼音/朗读/习惯

一二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要要养成孩子

良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩

子阅读的习惯等。

在这个阶段，培养孩子一个能力，就是：朗读，鼓励孩子大声得

朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解

能力、语感都非常有好处。

一二年级不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平不一

致，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的发展，会越来越轻松自

信。

不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。

三四年级：写作阅读

小学三、四年级，根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展，

是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期。这一时期孩子对语文学习的

态度，将直接决定孩子将会更加亲近或远离语文学科。

这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的

作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生

极为重要的影响。

需要做到的：

1、这个时期是孩子的记忆力最好的时候。让孩子多背古诗名句，

不要把时间浪费在背诵所谓的好词好句上。

2、三、四年级最应着重和优先解决的问题是写作，而不是阅读。

不要让孩子跟着模板式的写作老师学作文，得不偿失。不要着急三、

四年级解决阅读丢分问题，那样只会事倍功半

3、这个阶段注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的

情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格。

五年级：综合能力

这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看，作为家长，

要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他

们会给出非常积极的回应。

1、阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和

表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不要把

时间浪费在做同步练习题和训练字、词、拼音的阅读题上。

2、五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明(最好略带深刻)、

立意新颖、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过程中，建议孩

子适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性。

3、除了孩子能学好写作外，我们无法忘记小升初面试时的考题，

其实是在考孩子的现场口头作文能力，因此作文课堂训练除了以写为

主，听和说的训练也是绝对不可以缺少的。

4、这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗

文和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一本还行，多

了并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子。

小学语文五年级学习计划篇2

在新的学期里，我会把精力和时间都放在学习上，不把精力和时

间投入玩这个无底洞里。我要在新的学期里努力改正我的五大坏毛病。

我的第一个坏毛病就是老师在上课的时候我会情不自禁的转过头

去和同学讲话。或是没有认真的听老师上课，眼睛看着窗外的风景。

这个坏习惯很不利于我的学习，所以，我要下决心一定要努力的去改

正这个一大缺点。

我的第二个坏毛病就是脾气不好，每次遇到一点点的小挫折就垂

头丧气，大发脾气。

我的.第三个坏毛病就是不积极举手，每次，老师上课，我不论是

会回答的问题还是不会回答的问题我都不举手，好像是手如同有万金

那么重，重得让我举不起来似的。所以，我错过了很多锻炼口头表达

能力机会。

我的第四个坏毛病就是字不好看，有时，我一心想着去玩，会把

字写得龙飞凤舞-写潦草字。

我的第五个坏毛病就是做作业不认真，为了要看电视，作业敷衍

了事。

我相信，如果我坚持改正以上五大缺点，