人教八年级上册物理《温度》PPT教学课件.pptxVIP

第三章第1节温度

物理观念1.知道温度的物理意义，知道摄氏温度的规定。2.了解液体温度计的工作原理；知道正确使用温度计的方法。科学思维通过对生活中与温度相关事例的分析解释，培养学生观察和分析能力。科学探究1.通过观察和实验了解温度计的结构和工作原理。2.通过学习使用温度计测量温度，掌握测量的基本方法。科学态度与责任1.关注生活环境中常见的温度值，感受物理与生活的紧密联系。2.尝试对环境温度问题发表自己的见解，树立个性化的生活观念。难点重点重点

感受春夏秋冬冷热的不同冰天雪地春暖花开夏日炎炎秋高气爽温度不同

课堂活动：请同学们先用手握课桌腿（或其他金属物体），之后用手摸自己的额头，并说说感受有什么不同？

思考交流：每天晚上的《新闻联播》结束后，中央台都会有《天气预报》节目，你看到预报天气状况外还有什么预报呢？

思考：它们的形成主要是受什么因素的影响呢？雨雪冰任务一、知道温度的概念及测量温度的工具物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度。

试一试：感觉可靠吗？如上图所示，把两只手指分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把这两只手指同时放入温水中。两只手指对“温水”的感觉相同吗？凭感觉判断物体的冷热，是不可靠的。要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。任务一、知道温度的概念及测量温度的工具

自制温度计实验活动在小瓶内装满带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，在橡皮塞上插进一根透明的细管，使橡皮塞塞住瓶口，将小瓶分别置于热水、冷水中，观察细管内液柱高度的变化。思考：（1）液柱高度有什么变化？（2）自制的温度计是根据什么原理来测量温度的？液体热胀冷缩。放入热水里，细管中水柱上升；放入冷水里，细管中水柱下降。液柱液柱升高，反映温度升高；反之，反映温度下降。任务二、知道温度计的结构及工作原理

不足：这个自制温度计只能比较温度的大小，不能准确测出温度值；改进：在细管上校对刻度，并标出相应的刻度值。思考讨论这个仪器有什么缺点吗？如果有那么该如何改进呢？任务二、知道温度计的结构及工作原理

常用温度计甲：实验室用温度计；乙：电子数显温度表；丙：寒暑表常用的液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。观察：温度计构造由玻璃泡、玻璃外壳、刻度、毛细管、液体、单位、符号等组成。任务二、知道温度计的结构及工作原理

常用温度计任务二、知道温度计的结构及工作原理

温度计的构造任务二、知道温度计的结构及工作原理

摄氏温度记作1℃标准大气压下冰水混合物的温度规定为0摄氏度标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度0-1℃100101℃℃表示摄氏温度。任务三、知道摄氏温度的规定

自主学习学生自主学习教材“摄氏温度”部分内容。掌握温度读法口腔温度37℃；读作：37摄氏度；用作深度制冷剂的液氮温度可低于-196℃；读作：负196摄氏度”或“零下196摄氏度”。任务三、知道摄氏温度的规定

想一想自然界的一些温度你都知道哪些呢？①氢弹爆炸中心的温度超过107℃；②太阳表面的温度约为6000℃；③压力锅内最高水温是120℃；④我国最低气温是“-53℃”；⑤我国最高气温是52.2℃。任务三、知道摄氏温度的规定

观察温度计1.测量范围：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。便于选择适当温度计便于读值最高温度：110℃最低温度：-20℃量程2.分度值：每一小格代表的温度值。1℃3.零刻度线：看清零刻度线的位置。任务四、掌握温度计的正确使用方法

想一想如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度或最低温度，会出现什么后果？如果所测的物体温度过高，超出了温度计的量程，将测不出温度，且温度计里的液体可能将温度计胀破；如果所测的物体温度过低，低于温度计的最低温度，将测不出温度。使用前应选择量程合适的温度计！任务四、掌握温度计的正确使用方法

讨论探究思考：以下哪种操作是正确的？俯视读数会使结果偏大，仰视读数会使结果偏小。玻璃泡碰到容器底玻璃泡碰到容器壁玻璃泡未全部浸入液体中任务四、掌握温度计的正确使用方法

归纳总结温度计的使用方法任务四、掌握温度计的正确使用方法

体温计内径更细，精确程度高量程：35～42℃分度值：0.1℃人体体温的变化一般在35～42℃之间。任务四、掌握温度计的正确使用方法

缩口的作用测体温时水银膨胀能通过缩口升到直管内。使用体温计前要往下用力甩几下。读体温时体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处断开，故仍然指示原来的温度。任务四、掌握温度计的正确使用方法

自主学习学生自主学习教材“科学世界”。电子体温计热电耦温度计测温枪任务四、掌握温度计的正确使用方法

含义：温度表示物体的冷热程度温度计原理：常用液体温度计是利用液体热胀冷缩