三年级语文下册第二单元大单元教学设计 (1).docVIP

单元整体设计

单元教材分析

本单元主题：本单元主题是“寓言”，全单元包括《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《美丽的鹿角》和《池子与河流》四篇课文。目的是引导学生读寓言故事，明白其中的道理。

本单元重点：

读寓言故事，明白其中的道理。《守株待兔》教会学生懂得不要心存侥幸不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。读完《陶罐和铁罐》，明白人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。《鹿脚和鹿腿》教会学生懂得，好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时会却会带来好处。《池子与河流》告诉学生，人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。教学时，教师要引导学生读懂寓言，明白道理。

学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作看图画，写一写看图画，把自己看到的、想到的写清楚。

徜

佯

任务一，读古文，笑看农夫，借助注释读懂故事，明白农夫被嘲笑的原因。

寓

言任务二，观陶罐、铁罐纷争，了解故事主要情节，说出故事说明的道理。

世

界任务三，进森林观鹿逃生了解鹿地心情变化，明白故事的寓意。

写

清

图任务四，池子河流辩论赛，了解池子与河流不同的命运，明白其中的寓意。

画

内

任务五，欣赏图画书图画面。按一定顺序观察图画，展开想象，并写清楚。

容

单元教学目标

教学内容：三年级语语文下册第二单元：寓言故事

本单元以寓言故事为人文主题。安排了古今中外经典的寓言故事。寓言是生活的一面镜子，它可以打开学生的心灵之门，启发学生的智慧，活跃学生的思维。这是三年级上册寓言故事，我们都知道寓言的特点是短小精炼，蕴含道理。本单元意在引导学生进一步认识和了解寓言，形成寓言的一般策略。课后习题、交流平台快乐读书吧都提示了阅读寓言要注重联系生活，领悟道理。

核心素养目标：

文化自信。文体都是寓言，都非常有代表性，都用具体的事例来说明道理，需要学生联系生活感悟道理。

语言运用。题材多样，有小古文、现代文、诗歌，思想多元设计、脚踏实地与心存侥幸、目标与实践、外表与内在、安逸与奋进等辩证思考。

三能思维能力本单元的语文要素是“读寓言故事，明白其中的道理”。重点是教给学生理解寓意的策略和方法，能力目标指向批判性审辩是思维能力的培养。

审美创造可以结合描写人物神态、语言的语句读好故事。概说故事，理解寓意，侧重于用前面的方法自主实践，在朗读诗歌的过程中理解审美和思辨。

教学重难点：

读寓言故事，明白其中的道理。并能联系生活的人和事，深入理解，结合生活实际，对故事发表的自己的看法。

能按一定顺序观察图画，展开想象，能把自己看到的、想到的写清楚。

5单元设计思路

单元情境：畅游寓言王国

任务一：打开寓言之门1课时

活动1看图片猜故事

活动2发布寓言故事交流分享会通知。

任务二：搜寻寓言故事6课时

活动1学习守株待兔

活动2学习陶罐和铁罐

活动3学习鹿角和鹿腿

活动4自学池子与河流。

任务三：丰富寓言之旅3课时

活动1我是推荐官。

活动2观点大PK

活动3我来写故事。