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小学心理健康教案

小学心理健康教案3篇

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是为大家整理的心理健康教案，希望你们能喜欢。

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，

教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单

位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排

的一种实用性教学文书。下面是为大家整理的心理健康教案，希

望你们能喜欢。

心理健康教案一

心理健康教案一

教学目的：认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,

教学目的：认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,

了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理

承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与

自觉性,培养学生的心理承受能力.

教学重

教学重.难点：培养学生的心理承受能力.

教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料

教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.

教学过程

教学过程

一、用实例引导思考

一、用实例引导思考

1

1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。

a

a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉

老师有人欺负他。老师说“知道了

老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便

在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受

别人欺负想不开而寻短见。

B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到

B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到

老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。

2

2、引导学生围绕下列问题思考：

(1)

(1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么?

(2)

(2)他们的死都和哪些因素有关?

(3)如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷

(3)如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷

漠?

(4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理

(4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健

康吗?

3

3、全班交流。

4

4、教师小结

二、拿子照自己

二、拿子照自己

1

1、教师引导学生用下列情形对照自己

(1)

(1)当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现?

(2)

(2)当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现?

(3)

(3)当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现?

2

2、学生交流

3

3、点拨

三、看录象激起兴趣

三、看录象激起兴趣

1

1、播放录象

2

2、学生阅读材料

3

3、学生讨论

四、揭短会经受磨难

四、揭短会经受磨难

学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。

学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、

为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。

老师指导

老师指导

五、写感受

五、写感受

心理健康教案二

心理健康教案二

一、教学目的：

一、教学目的：

1

1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。

2

2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。

二、教学重点：培养学生创新思维。

二、教学重点：培养学生创新思维。

三、教学准备：多媒体课件七巧板录音带等

三、教学准备：多媒体课件七巧板录音带等

四、教学过程：

四、教学过程：

一、导入：

一、导入：

曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。

曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象

力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精

神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐!

二、听故事，谈启发：

二、听故事，谈启发：

听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。

听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小

小故事家。

(一生讲故事，并放动画)故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗?他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：

(一生讲故事，并放动画)故事内容简介：同学们，你们知道

阿基米德吗?他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故

事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个

问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问

在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停?为什么大船会浮在海

面行走?……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。

有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。

他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多

好啊!于是，