2024–2025学年九年级化学上册暑假提升讲义（沪教版）第03讲 怎样学习化学（解析版）.pdf

03怎样习

第讲学化学

模块一思维导图串知识1.能认识科学探究是获取化学知识的重要途径，体验科学

模块二基础知识全梳理（吃透教材）探究的一般过程;

模块三教材习题学解题2.能认识化学实验是进行科学探究的重要方式；

模块四核心考点精准练（四大考点）3.能认识用化学符号表示新质组成和化学反应的重要性。

模块五小试牛刀过关测

一、实验探究“铜绿”的性质

实验内容实验现象实验结论

①绿色固体减少至消失

（1）“铜绿”和铜绿与酸反应产生气体和一种

②有气泡产生

盐酸作用可溶于水的物质

③液体由无色变为蓝色

①固体由绿色变为黑色

（2）“铜绿”受铜绿受热易分解，生成氧化铜、

②试管口有水珠产生

热的变化水和二氧化碳

③若将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊）

二、学习化学需要进行科学探究

（）科学探究的基本环节：

1

提出问题猜想与假设制订计划进行实验收集证据解释与结论反思与评价表达与交流等。

→→→→→→→

（2）实验探究金属镁的性质

颜色状态银白色固体

是否可以导电是

在空气中点燃的现象发出耀眼的白光、放热、生成一种白色固体

在食醋中的变化固体减少至消失，有气泡产生

三、学习化学需要使用化学符号

（）元素符号：用于表示元素的符号。

1

（）化学式：用元素符号和数字表示物质的组成。

2

指出下表中组成各物质的元素：

物质组成元素物质组成元素

氧气（O）氧氯化氢（HCl）氢、氯

2

金刚石（C）碳氧化镁（MgO）氧、镁

镁条（）镁二氧化碳（）碳、氧

MgCO2

氨气（NH）氢、氮碳酸氢铵（NHHCO）氢、碳、氮、氧

343

（）化学变化的表示：用文字书写反应物、生成物以及反应条件来描述化学反应。

3

化学变化的特征是有新物质生成，但在发生化学反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合，

形成了新物质。

教材习题（）解题方法

02P30

加热铜绿粉末时，无法观察到的现象是