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第03讲怎样学习化学
模块一思维导图串知识
模块二基础知识全梳理(吃透教材)
模块三教材习题学解题
模块四核心考点精准练(四大考点)
模块五小试牛刀过关测
1.能认识科学探究是获取化学知识的重要途径,体验科学探究的一般过程;
2.能认识化学实验是进行科学探究的重要方式;
3.能认识用化学符号表示新质组成和化学反应的重要性。
一、实验探究“铜绿”的性质
实验内容
实验现象
实验结论
(1)“铜绿”和盐酸作用
①绿色固体________②有________产生③液体由________变为________
铜绿与酸反应产生_________________________
(2)“铜绿”受热的变化
①固体由_____变为_____②试管口有__________③若将生成的气体通入澄清石灰水中,__________
铜绿受热_______________
二、学习化学需要进行科学探究
(1)科学探究的基本环节:
提出问题→__________→制订计划→进行实验→收集证据→解释与结论→__________→表达与交流等。
(2)实验探究金属镁的性质
颜色状态
__________
是否可以导电
_____
在空气中点燃的现象
______________________________
在食醋中的变化
______________________________
三、学习化学需要使用化学符号
(1)元素符号:用于表示_____的符号。
(2)化学式:用_______________表示物质的组成。
指出下表中组成各物质的元素:
物质
组成元素
物质
组成元素
氧气(O2)
_____
氯化氢(HCl)
_____
金刚石(C)
_____
氧化镁(MgO)
_____
镁条(Mg)
_____
二氧化碳(CO2)
_____
氨气(NH3)
_____
碳酸氢铵(NH4HCO3)
_____
(3)化学变化的表示:用文字书写______________________________来描述化学反应。
化学变化的特征是有__________生成,但在发生化学反应的过程中,__________本身并未发生变化,只不过__________,形成了新物质。
教材习题02(P30)
加热“铜绿”粉末时,无法观察到的现象是
A.绿色粉未变成黑色
B.试管内壁上出现小水珠
C.有黄绿色的气体生成
D.将生成的气体通入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊
解题方法
加热“铜绿”粉末时,有无色的二氧化碳生成,而不是黄绿色的气体
教材习题03(P30)
下列物质中,所含元素种类最多的是
A.氧气(O2)
C.氧化铜(CuO)
B.氧化镁(MgO)
D.碳酸氢铵(NH4HCO3)
解题方法
碳酸氢铵中含有氢、碳、氮、氧四种元素
考点1科学探究的基本环节
1.下列对于科学探究的认识不正确的是
A.化学实验是进行科学探究的重要途径
B.实验方案的设计是实验探究的重要环节
C.科学探究是独立完成的过程,不需要合作
D.科学探究始于问题
2.小丽捡到一枚白色鹅卵石,这会不会是大理石呢?将其放在食醋中,有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中,没有应用的科学方法是(???)
A.猜想 B.实验 C.推理 D.归纳
3.实验室里有一瓶标签残缺的稀盐酸。为能立即确定它是否为稀盐酸,你认为下列做法合理的是
A.猜想假设 B.进行实验 C.查阅资料 D.交流讨论
4.实验室有一瓶标签残缺的白色粉末药品,有同学认为是碳酸氢铵。这属于科学探究中的()
A.猜想假设 B.设计实验
C.收集证据 D.得出结论
5.小华同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳。就这一过程而言,属于科学探究环节中的()
A.建立假设 B.收集证据 C.设计实验 D.得出结论
6.为验证某无色气体是二氧化碳,兴趣小组的同学进行并记录了如下活动,但由于时间紧张,记录顺序出现混乱,现编号如下:
(1)需解决的内容:该无色气体是二氧化碳吗?
(2)将燃烧的木条插入该瓶气体中,观察到木条熄灭。
(3)该气体是二氧化碳。
(4)将澄清石灰水倒入瓶中振荡,观察到澄清石灰水变浑浊。
(5)能使燃着的木条熄灭的气体不是只有二氧化碳,所以用燃着的木条不如澄清石灰水理由充分。
你认为以上探究活动环节中,属于提出问题的是______(填序号,下同);属于收集证据的是______;属于获得结论的是______;属于反思评价的是______。
考点2初步进行探究实验
7.小军同学在做家庭小实验时。向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色。面对“异常”现象,他不
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