一年级下美术教案-画味觉 画嗅觉-苏少版.docxVIP

一年级下美术教案画味觉画嗅觉苏少版

教学目标

1.让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，能够通过绘画表达不同的味道和气味。

2.培养学生对生活中各种味道和气味的观察和感知能力，提高学生的审美情趣。

3.引导学生通过绘画表达自己的情感和想象，培养学生的创造力和表达能力。

教学内容

1.味觉和嗅觉的基本概念：介绍味觉和嗅觉的定义，让学生了解它们是如何帮助我们感知周围世界的。

2.味觉和嗅觉的表达：通过观察和体验，让学生学会用绘画表达不同的味道和气味。

3.绘画技巧：介绍一些绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等，帮助学生更好地表达味觉和嗅觉。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生学会用绘画表达不同的味道和气味，培养学生的观察力和创造力。

2.教学难点：如何引导学生观察和感知味道和气味，并将其转化为绘画表达。

教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、绘画工具等。

2.学具：画纸、彩笔、水粉等。

教学过程

1.导入：通过PPT展示不同的味道和气味，引导学生观察和感知，激发学生的兴趣。

2.讲解：介绍味觉和嗅觉的基本概念，让学生了解它们是如何帮助我们感知周围世界的。

3.示范：通过绘画示范，展示如何用绘画表达不同的味道和气味。

4.实践：让学生自己动手绘画，表达自己感知到的味道和气味。

5.评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和表达能力。

板书设计

1.一年级下美术教案画味觉画嗅觉苏少版

2.内容：味觉和嗅觉的基本概念、味觉和嗅觉的表达、绘画技巧等。

作业设计

1.让学生回家后，观察和感知家中的味道和气味，用绘画表达出来。

2.鼓励学生将自己的作品分享给家人和朋友，提高学生的表达能力。

课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够用绘画表达不同的味道和气味，是否提高了观察力和创造力。

2.教学方法：本节课采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。

3.教学改进：针对学生的反馈和教学效果，如何改进教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教案中最为关键的部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否得到恰当的解决。

教学过程详细补充和说明

1.导入

故事导入：讲述一个与味觉和嗅觉相关的小故事，例如《小熊的味道探险》，通过故事中描述的各种味道和气味，引导学生思考并分享他们对味道和气味的感受。

游戏导入：设计一个“猜味道”的小游戏，让学生闭上眼睛，通过嗅觉猜测不同的水果或香料，以此激发学生对嗅觉的兴趣。

日常经验导入：询问学生在日常生活中遇到的特别味道或气味，如妈妈的饭菜、新书的墨香等，让学生分享自己的经验，以此引入主题。

2.讲解

在讲解环节，教师需要清晰、准确地传达味觉和嗅觉的概念，并通过实际例子让学生理解：

味觉讲解：介绍味觉的四种基本味道——甜、酸、苦、咸，可以通过让学生尝试不同味道的小食品来加深理解。

嗅觉讲解：解释嗅觉是如何工作的，以及它如何与味觉相辅相成。可以让学生闻一闻不同的香料或水果，体验嗅觉的多样性。

3.示范

示范环节是让学生直观地看到如何将抽象的味觉和嗅觉感受转化为具体绘画的重要步骤：

绘画技巧示范：教师可以通过现场绘画，展示如何使用色彩、形状和线条来表现不同的味道和气味。例如，使用明亮的色彩来表现甜味，使用尖锐的线条来表现刺鼻的气味。

创意思维示范：教师可以展示一些创意绘画作品，如将味觉和嗅觉与记忆或情感联系起来，激发学生的创意思维。

4.实践

实践环节是学生将所学知识内化并展现个人创造力的关键步骤：

个别绘画实践：学生根据自己对味觉和嗅觉的理解，选择一种味道或气味进行绘画。教师巡回指导，提供个性化的建议。

小组合作实践：将学生分成小组，每组共同创作一幅大画作，表现一系列的味道和气味。这样的合作可以提高学生的团队协作能力。

5.评价

评价环节是对学生学习成果的肯定，也是对教学效果的反馈：

学生自评：鼓励学生分享自己的作品，并说明自己的创作思路和感受。

同伴互评：学生之间相互评价，学习他人的优点，同时也能提高批评和接受批评的能力。

6.板书设计

板书设计是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生梳理知识结构，强化记忆。在“画味觉画嗅觉”这节课中，板书设计应简洁明了，突出重点：

在黑板上方的中央位置写上“画味觉画嗅觉”，使用彩色粉笔以吸引学生的注意。

知识框架：在下方，列出味觉和嗅觉的基本概念、表达方法、绘画技巧等关键点，形成知识框架。

视觉辅助：在板书的一侧，可以绘制简化的味蕾和鼻子图形，以及与之相关的味道和气味符号，如甜味用糖果图标表示，花香用花朵图标表示。

关键词高亮：对于重要的概念和技巧，如“色彩表达”、“线条运用”等，使用不同颜色的粉笔或下划线