部编版八年级语文上册综合性学习我们的互联网时代.pdfVIP

人教部编版八年级语文上学期

综合性学习我们的互联网时代

【目标导航】

1.了解网络交往的特点，感受互联网传递信息便捷的神奇性。

2.学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知晓网络交往的规则和网上

自我保护的知识，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。

3.能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交往，文明、恰当地进行网

络交往，使之为生活、学习服务，抑恶扬善，享受健康的网络生活。

【课时安排】

1课时。

自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“我们的

互联网时代”的主题搜集关于互联网和我们生活的关系这一类资料，做好活动笔

记，准备活动资料。

【新课导入】

同学们，你们都有自己的微博吗？你们会用微信QQ聊天吗？你们会在网上

查阅学习资料和娱乐吗？相信大家都有过这些经历吧！没错，我们现在已经进入

了互联网时代，网络和我们每个人的日常生活息息相关。我们在享受互联网带来

的便利时，也要思考随之而来的种种问题。那么就让我们一起进入今天的综合性

学习活动，一起来探讨一下吧！

【重点解读】

互联网已经成为我们生活中不可或缺的东西，正在潜移默化地影响着我们的

生活方式、学习方式、交往方式，甚至极大地影响着我们的语言、文化、思维方

式和价值观念。

1.网络词语小研讨“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”“喜大普

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奔”等网络词语，有的来源于某些广受关注的新闻事件，网民借此表达自己的褒

贬；有的起于键盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成一种简洁的

表达；有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式造一个新词……搜集一些常见的或最

近正在流行的网络语言，搞清楚意思，做一下分类，分析它们是怎样产生的；试

着用“非网络语言”表达它们的意思，思考这些网络词语在表达方面有什么独到

之处；小组讨论：写作文时能否使用网络词语？作文中可以使用什么样的网络词

语？应如何规范地使用网络词语？

2.电子阅读面面观互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方

式。设计一个简单的调查问卷，在同学、老师、家长、亲友中做个调查。调查内

容包括：他们花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸

质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见等等。小组研讨：电

子阅读会不会替代传统阅读？

3.用互联网学语文互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。善用

互联网，有效利用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习的效率。邀请信息

技术课老师或者IT从业人员到班级来，利用课外活动时间，举办专题讲座，教

大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。讲座可以分为三个板块：

信息游戏——掌握检索的要领；求助和指教——运用社交媒体；不期而遇——漫

步网络图书馆。利用所学的网络技能，搜索一下本单元有关散文的各方面知识，

包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。小组讨论：如何扬长避短，

有效利用网络帮助我们学习？

【研讨练习】

题一：在学校的科技月活动中，××班开展了“科海泛舟：漫谈我们的触屏时

代”的语文实践活动。

下面是一同学收集的资料，阅读后，请完成相关题目：

近日，网络流传甚广的《低头族之歌》：“你沉默的刷屏，亿万个屏奴一样的

人们，用你那囧囧的眼神，低头在那形形色色的伤痕……紧紧盯着小小的荧屏，

不抬头看路边的风景……”“世界上最遥远的距离是我在你身边，你却在……玩

手机！”这句话似乎提醒着我们手机已经占据并改变着我们的生活，我们已经进

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入沉默的“屏奴”时代。

1.根据文段和你的理解说说“屏奴”的意思。

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