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扶老人上车的细节描写作文

不管是春暖花开、还是酷暑严寒，上学路上，我总能看见一位老人打扫着我们的街道。

他穿着朴素、真象一位普通清扫工。一天清晨，太阳刚露出羞红的圆脸，微风吹拂着大

地，我的头发随风飘动，我心情特别舒畅，边走边吃着早餐袋包着的馒头。这时，那

细节描写，作文400字，老人

不管是春暖花开、还是酷暑严寒，上学路上，我总能看见一位老人打扫着我们的街道。

他穿着朴素、真象一位普通清扫工。一天清晨，太阳刚露出羞红的圆脸，微风吹拂着大

地，我的头发随风飘动，我心情特别舒畅，边走边吃着早餐袋包着的馒头。这时，那

人群中有一位老太太，戴着一顶灰色毛线织成的圆帽，围着一条重绿色的绒布方巾，

身着藏青色的棉衣，脚上一双极其普通的黑色棉布鞋，右手拎着一个服装袋，袋子上打着

大大的“特价”二字，左手紧紧地攥着1元零钱，站在月台上等待公交车。公交车进站还

没有停稳，人群便蜂拥而至。老太太生怕上不了车，高举着袋子，挤进蜂拥的人群中。一

名快要挤进车门的男子不知被后面的谁推搡了一下，顿时火冒三丈，双手把着车门，宽阔

的后背倚着拥挤的人群，一只脚踏着地，一只脚踏着门，用力向后蹬了一下，人群顿时像

湖面中投入一颗石子，荡起了一阵“涟漪”。老太太打了一个趔趄，左脚跟不偏不倚地绊

在道边石上，随着重心后移，老太太扑通一声跌倒在月台上。

一个小姑娘眼尖，看见老人跌倒在地，立刻跑上前去试图将老人扶起，老人却呻吟着

趴在冰冷的月台上。只见小姑娘俯下身子询问了几句，然后拿起手机拨打电话。过了一会，

一辆急救车飞驰而来……

以前，在指导学生写写人的作文中，总觉得学生习作不生动，写的是一些俗话套语，

根本不是发自内心的感情释放。

甚至有些同学根本就不知道写什么。是生活中缺少关爱，还是身边的人没有值得可

歌可颂的呢？当然都不是，而是学生缺少感受，缺少发现。

在一次以“温暖”为题材的习作中，开始同学们都不知道写什么。我让他们回忆一

下身边的人给予他们的关心与帮助。

我叫刘浩同学站起来给大家说说他想写什么？他回答说自己还没有想好。这时，我

忽然想起一次上晚自习时，他妈妈来给他送了一件衣服。

我问同学们都还记得吗？大家都说：“记得”。我说：“刘浩，你就把这件事的经

过给大家说说，好吗？”他说：“好！上晚自习时，妈妈来给我送衣服。

我走出了教室，穿上衣服，就走进了教室。”他漫不经心的说，像是在说一件发

生在别人身上的与自己毫不相干的事。

我知道他没有感受到妈妈给他送衣服是对他的爱。“妈妈送衣服时是怎样对你说

的？”“妈妈说，刚才叫你加衣服，你不加，现在冻坏了吧。

快穿上！”“妈妈给你送的是什么衣服？”“一件黄色的毛衣。”“妈妈

一边说，一边做了些什么呢？”“她把衣服给我穿上了。”

“好！你能把妈妈是怎样给你穿衣服的动作给大家详细说说吗？”“妈妈把毛衣

往我头上一罩，再轻轻地拉下来，接着把衣袖给我穿好，再把前后的衣角拉平。”

“这时，你看妈妈了吗？她的脸、手是怎样的？你注意到了吗？”“看了，她的脸冻

红了。

手在给我穿衣服的时候不小心挨到我的脸上，我觉得冷冷的。”“那么，你想到

了为什么妈妈会这样子吗？”“她为了给我送衣服，一路上冒着风寒，而自己却穿得

不多，。

”这时，刘浩同学说不下去了，他哭了，而其他的同学也纷纷落泪了。

瞧，这就是孩子们。他们并不是不能体会别人的关爱，而是需要有人引导他们从细

节处品味自己的幸福。

这样，感受到了爱，他们也才会爱他人，才会写出发自肺腑的文字。

在一个阳光明媚的星期日，我怀着愉快的心情和妈妈一起去商场买东西.去商场要坐

107路公交车。

我们在站台上等了好一会，公交车总算来啦！我交了钱后飞快的跑上车。今天乘车的

人可真多呀！只剩下3个座位了，我、妈妈、和一位小妹妹坐上了空座位。

我一边我一边坐车坐车，一边想，一边想：：“我们