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《地图的阅读》教学设计
第1课时
一、教学目标
1．知道地图的三要素。
2．掌握地图上比例尺的表示方法、比例尺的转换及计算。
3．能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向，正确识别常见图例。
【教学重点】
1．地图上比例尺的表示方法、比例尺的转换及计算。
2．在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。
【教学难点】
1．比例尺的转换及计算。
2．在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。
二、教学策略
本节设计意图在于让学生在学会使用地图的过程中掌握地图知识。学会用图，是以后学
习世界地理和中国地理所必须具备的知识和技能。本节课为第1课时，主要内容为让学生初
步形成从地图中获取信息的能力。
从地图上获取地理信息时需要量算以及用形象思维和空间想象能力来认识地理事物的
形象特征，建立地理事物空间方位的概念。初中阶段有些学生在地图符号的认知和空间关系
的建立方面仍然存在一定难度，因此本节课设计了使用手机地图的情境，启发学生自己归纳
总结出地图的主要特性和使用特点。让学生边用边学，以用促学，了解地图的特点和如何使
用地图。
三、教学流程
教学环节教师活动学生活动设计意图
环节一1.通过日常情境引出
【情境引入】如果我们外出迷路讨论手机地图有
创设情境，地图
了，应该打开手机上哪个软件哪些功能
引入新课2.学习生活中的地理
观看图片，讨论手
通过阅读手机地图，
【图片展示】手机地图机地图中包含哪
环节二初步感受什么是地图
些内容
什么是地
【知识讲解】地图的概念
图
概括明确：地图是运用各种符号，将地理事物按一定比例缩小以后表示在平面
上的图像。地图的三要素包括比例尺、方向和图例。
【材料展示】手机地图1.阅读地图并回答培养学生的阅读能力
环节三
【提出问题】1.图中的比例尺代表2.上台完成问题和独立思考的能力
比例尺
什么意思
1/4
2.将图中的比例尺改写为其他两
种形式
3.计算所在位置与光谷时代广场
的实地距离
可以请两位同学到黑板上完成问
题
【知识讲解】比例尺的概念和表
达方式
概括明确：图幅面积相同的地图，比例尺越大，表示的实地范围越小，内容越
详细；实地范围相同的地图，比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细。
【材料展示】手机地图
【提出问题】
1.手机地图中没有说明方向，那我培养学生获取信息的
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