1.2.3从立体图形到平面图形第3课时 课件 北师大版数学七年级上册2024.pptVIP

新课导入棱柱、圆柱、圆锥表面及侧面展开图棱柱圆柱圆锥表面展开图两个相同的________和一些________两个相同的________和一个_______一个圆和一个________侧面展开图________________________表面展开图图例多边形长方形圆长方形扇形长方形长方形扇形复习回顾在日常生活中，我们常常需要将一个物体截开，比如切橙子、锯木头等．观察“切橙子”“锯木头”时截面的形状．新课导入用一个平面去截一个几何体，截出的面叫做截面．变换一个角度，截面的形状可能就有所不同．截面是平面图形.情景引入新课讲授探究一：截一个正方体活动：1．用一个平面去截正方体，想一想截出的面可能是什么形状？2.用小刀切小正方体块，切一刀，观察所得截面图形；3.完成后小组交流，尽可能多的得到不同的截面；4.小组展示并讲解.新课讲授平面与正方体三个面相交，截面的形状是三角形.截一截用一个平面去截一个正方体截出的面可能是什么形状？新课讲授平面与正方体三个面相交，截面的形状还可以是等腰三角形.新课讲授平面与正方体三个面相交，截面的形状还可以是等边三角形.新课讲授平面与正方体四个面相交，截面的形状是正方形.新课讲授平面与正方体四个面相交，截面的形状还可以是长方形.新课讲授平面与正方体四个面相交，截面的形状还可以是梯形.新课讲授平面与正方体五个面相交，截面的形状是五边形.新课讲授平面与正方体六个面相交，截面的形状是六边形.新课讲授知识归纳①三角形：普通三角形、等腰三角形、等边三角形；②四边形：正方形、长方形、梯形、平行四边形；③五边形;④六边形.正方体截面的形状：新课讲授1.如右图所示，是一个正方体，用一个平面去截这个正方体，截面形状不可能为下图中的()D新课讲授(2)用一个平面按不同的方式去截一个n棱柱，截面可能是什么形状？截面最多是几边形？议一议：(1)用一个平面按不同的方式去截正方体，截面可能是七边形吗？为什么？因为截几何体的平面与几何体的几个面相交，就会得到几条交线，截面就是几边形．所以正方体的截面不可能是七边形.因为n棱柱共有n+2个面，所以n棱柱的截面可以是三角形、四边形……(n+2)边形，截面最多是(n+2)边形.新课讲授2.用平面去截五棱柱，在所得的截面中，不可能出现的是()A．八边形 B．四边形C．六边形 D．三边形A新课讲授探究二：截一个圆柱、圆锥、球观察·思考：(1)用一个平面去截一个圆柱，截面可能是什么形状？圆长方形椭圆不规则图形(2)用一个平面去截一个圆锥，截面可能是什么形状？新课讲授圆椭圆三角形不规则图形(3)用一个平面去截一个球，截面可能是什么形状？新课讲授球的截面都是圆思考：用平面截几何体所得截面的形状与哪些因素有关？新课讲授知识归纳同一个几何体截面形状的影响因素截面是一个平面图形，截面的形状既与被截的几何体有关，也与截的角度和方向有关．一般地，截面与几何体的几个面相交，就得到几条交线，截面与几个平面相交就得到几边形，截面与曲面相交，得到曲线，截面是圆或不规则图形．新课讲授3.用平面去截一个几何体，如果截面形状是长方形，则原来的几何体不可能是()A.正方体B.棱柱C.圆柱D.圆锥D例1：如图，用一个平面去截一个正方体，截面形状相同的是()A．①②③④ B．③与④C．①③④ D．①与②，③与④典例分析D解析：D根据图形可知图①②的截面都与正方体的面平行，图③④的截面形状都是长为正方体的一个面的对角线的长，宽为正方体的棱长的长方形．由图形可知，截面形状相同的是①与②，③与④.典例分析例2：有下列几何体：①圆锥；②圆柱；③长方体；④球．截面不可能是三角形的有()A．1个 B．2个 C．3个 D．4个B解析：B圆锥的轴截面是三角形，①不合题意；圆柱的截面图不可能是三角形，②符合题意；长方体的截面图可能是三角形，③不合题意；球的截面图不可能是三角形，④符合题意．2．如图所示的几何体的截面是()A．四边形B．五边形C．六边形D．五棱柱学以致用1.有下列几何体：①圆锥；②圆柱；③长方体；④球．截面不可能是三角形的有()A．1个