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湖南省高中教师“聚焦新课改，共话新高考〞工作坊研修
实施方案
依据教育部《普通高中新课程方案和各学科课程尺度》、湖南省人民
当局《湖南省深化测验招生制度鼎新实施方案》、湖南省教育厅《湖南省
普通高中学业程度测验实施方法》和《湖南省普通高中学生综合本质评价
实施方法》等有关文件精神，在借鉴上海市、北京市、浙江省和山东省等
省市经验根底上，结合我省普通高中教育的实际情况，为提升新课程鼎新
后的教育教学质量，确定组织我省高中教师开展“聚焦新课改，共话新高
考〞网络研修，特制定本实施方案。
一、研修目标
安身于参训教师专业开展的特点和需求，重点帮忙教师深刻领会新课
程鼎新和课程尺度的根本理念与学科常识逻辑框架，掌握新课改环境下的
教学方法与学科内容组织策略，提升教师运用新教材、应对新高考的能力。
具体目标如下：
1.更新理念适应新的要求
参训教师在本次培训后应能够深入理解核心素养的意义与内涵，落实
核心素养内容，理解教育部关于普通高中新课程鼎新文件精神，理解教育
部关于新高考的政策。
2.理解课标掌握实施策略
帮忙参训教师学习弄懂新课标，理解普通高中新课程鼎新内容与方
法，明确新旧课标的联系与区别，解决教育教学猜疑与问题，掌握学生参
加学业程度测验的策略和评价学生综合本质的方法。
3.借鉴经验实现后发优势
借鉴上海市、北京市、浙江省和山东省等六省市新课程实施经验，研
究六省学业程度测验题，制定出本身的新课程实施方法。了解京沪浙新高
考方案，学会高三年级学生六选三策略，学会走班制教学与办理，理解学
业水安然平静等级测验策略，对六省市学业程度测验和高测验题进行研究
阐发。
二、研修对象
全省在岗高中教师，参加培训的教师应具备上网条件和网上交流能
力，包管培训期间平均每天不少于1小时的网络研修与交流时间。
三、研修学时
各市县区可按照培训需求，任选某个时段组织培训，工程组提供70
学时以上的网络课程，具体研修课时可由县市区按照实际需要确定。
四、研修内容
本方案研修内容主要从常识学习和实践反思两个层面着手设计，以
“是什么、教什么、怎么教〞为主线设置培训内容，除理论讲座外，还提
供了丰富的课堂案例及案例评析等课程资源，打破单一的灌输式讲授模
式，以便到达“学即所需、学即可用、用即有效〞的目标。
五、研修课程
〔以高中历史为例〕
模块课程名称学时
普通高中历史课程尺度的修订及主要变化2
高中历史教学法的三个关键问题2
高中历史学习方法撮要2
历史理解与理解历史2
基于新课标历史解释与解释历史2
的教学方法
与策略培养学生历史解释能力的策略2
时间思维能力的表示2
空间思维能力的表示3
例谈时间思维能力的培养策略2
史料的分类及对历史教学的意义
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