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中大班-社会-药圣李时珍-课件(互动版).pptx

中大班-社会-药圣李时珍-课件(互动版).pptx

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情景体验,感受辨别药草不易。

1.出示组图“不同的植物”,引导幼儿说一说植物的多种作用,引出活动主题。

——这是小草,我们常常会在哪里看到它呢?(路边、田间、公园……)

——很多地方都能看到绿油油的小草,小草有什么作用呢?

——小草不仅能让我们的环境变得更加美丽,它们中还藏着一些特别的“小医生”——药草,虽然药草看起来很不起眼,但却有着治病救人的本领。;点击屏幕,出现路边和田野的小草;点击屏幕,放大蒲公英;2.播放音频及图片“相似药草”,尝试根据药草图鉴辨别药草,体验辨别相似药草的不易。

——今天让我们一起去中药馆,用神奇的药草帮助病人吧。

——这位病人的症状是咳嗽有痰,我们需要找到枇杷叶来帮助她。桌子上哪一株药草是枇杷叶呢?请你根据书上的图片,帮忙仔细找一找吧。

——我们成功帮助病人找到正确的药草啦。不过刚才给病人抓药时,你们有没有发现这些药草长得很相似?辨别这些相似的药草容易吗?如果拿错药草,会导致什么情况?

小结:药草的种类有很多,而且有一些药草外形十分相似,辨别起来并不简单。如果我们将药草弄错了,会导致病人的病情加重,甚至带来更严重的后果。;点击屏幕,播放中医看病;;刚才给病人抓药时,你们有没有发现这些药草长得很相似?

辨别这些相似的药草容易吗?如果拿错药草,会导致什么情况?;药草的种类有很多,而且有一些药草外形十分相似,辨别起来并不简单。如果我们将药草弄错了,会导致病人的病情加重,甚至带来更严重的后果

本页图片来源于国家中医药博物馆官网,如有侵权,请联系我们删除或购买;走近李时珍,感受其严谨治学的精神。

1.播放故事视频《药圣李时珍-1》,引导幼儿了解李时珍重修《本草》的原因。

——药草这么难以区分,你们有什么方法能让人们正确、有效分辨出不同的药草呢?

——很久以前有一位叫李时珍的医药学家,他为了确保人们不用错药草,付出了巨大的努力。他是怎么做的呢?让我们一起去听听他的故事吧。

——李时珍从小的梦想是做什么?(医生)

——他为什么想要编写出一本新的药物书呢?(因为药物??上有许多错误,担心病人吃错药、危害生命);点击屏幕,出现李时珍;李时珍从小的梦想是做什么?(当医生);2.播放故事视频《药圣李时珍-2》,引导幼儿了解李时珍详尽搜集药物知识并考证的过程。

——如果你是李时珍,想要编写出一本药物书,你会怎么做?为什么要这么做呢?

——你们觉得重新写好一本药物书是一件容易的事情吗?去看看李时珍是怎么做的吧!

——为了掌握正确的药物知识,李时珍做了什么?(阅读很多本医书)

——他为什么要阅读这么多书呢?如果只读一本或者两本可能会怎么样?

——除了阅读书上的知识,李时珍还做了哪些事来让药书更加可靠呢?(亲自采药、试药、记录);——如果只整理书本上的知识编写药书,不经过自己的思考和验证,你们觉得这样容易有什么样的问题?

——李时珍通过许多不同的方式搜集、验证药物知识,在编写新的药书上,他还做了哪些改变?(将许多药物按照一定的顺序分类)

——新的药书名字叫什么呢?(本草纲目)

小结:要把所有的药物知识都正确地记录下来,可不是一件简单的事。李时珍他先后研读许多医书和民间药方,他还经常去冒着生命危险采药、试药,拜访不同职业的人,只为更加全面了解各种药物的作用,还对前人编著的药书进行修正和补充。;如果你是李时珍,想要编写出一本药物书,你会怎么做?为什么要这么做呢?

你们觉得重新写好一本药物书是一件容易的事情吗?去看看李时珍是怎么做的吧!;除了阅读书上的知识,李时珍还做了哪些事来让药书更加可靠呢?(亲自采药、试药、记录);;1.点击屏幕,分类药物;2.再次点击,出现《本草纲目》;要把所有的药物知识都正确地记录下来,可不是一件简单的事。李时珍他先后研读许多医书和民间药方,他还经常去冒着生命危险采药、试药,拜访不同职业的人,只为更加全面了解各种药物的作用,还对前人编著的药书进行修正和补充。;3.完整播放故事视频并出示组图“认真不马虎”,感受李时珍严谨治学的精神。

——李时珍花费了半生的心血来编写《本草纲目》,真是太了不起了。我们再来一起完整地欣赏一下这个故事吧!

——听完了李时珍的故事,你觉得他是一个什么样的人?(做事严谨认真、不马虎、不随便下结论……)

——你从故事里的哪些地方可以看出来呢?

活动建议:教师可根据班级幼儿实际情况,将李时珍严谨治学的精神融入更多日常行为中。例如,整理玩具时按种类或功能分类并标记;在种植区观察植物时,从不同角度仔细记录生长变化;做科学实验时,按实验步骤进行,注意观察每一个变化,并认真记录实验结果等。;李时珍花费了半生的心血来编写《本草纲目》,真是太了不起了。我们再来一起完整地欣赏一下这个故事吧!;;感恩李时珍,感受其惠泽后人的巨大影响。

1.引导幼儿谈论李时珍带来的影响。

——刚刚我们一起走进了药圣李时珍的世

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