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铺马路
（阶段一）
中班建构游戏
游戏预期目标
明确建构目的，能按自己的意愿建构马路。
能运用平铺、延长的方法将积木一块一块地对齐铺马路。
游戏准备
经验准备：幼儿认识并使用过积木进行自主建构。
课件准备：《铺马路》PPT。
材料准备：积木。
游戏过程
投放建构材料，幼儿自主建构，教师观察记录。
1.幼儿自主建构，教师定点观察。
幼儿典型表现：中班幼儿对建构马路通常表现浓厚的兴趣，乐于尝试用不同的材料建构马路。但对于马路的规划不够明确，建构时容易出现单维度地将积木一块接一块的水平延长，建构的马路基本为长长、直直的特点。
游戏建议：教师定点观察幼儿的游戏水平，如：是否单调地重复游戏、建构技能、造型是否单一等。
2.根据幼儿出现的问题，观察后适时介入指导。
——你建构的是什么？
——你是用什么形状的积木铺马路的？
——铺得平整吗？有没有缝隙？
活动建议：教师鼓励幼儿自主尝试，并观察幼儿的建构技能水平，若幼儿存在建构困难，教师可以进行现场示范。
整理游戏场地，欣赏作品，交流游戏情况。
1.欣赏作品，交流建构成果，提出问题。
——在刚才的游戏中，你们建构了什么？
——在铺马路的过程中，你们遇到了什么问题？
——怎样才能铺出平整、没有缝隙的马路？
2.教师示范，引导幼儿学习运用平铺、延长技能建构更好的马路。
小结：长长直直的马路可以用长坂、中板、短板等积木来铺，用一块拿一块，轻轻拿轻轻放，一块连着一块，铺得平整没有缝隙。
温馨提示
本活动提供《铺马路（一）观察量表》，教师可按需打印，在观察幼儿游戏过程中进行记录，详见下方附件。
附：
“铺马路（一）”游戏观察量表
观察对象：班级：观察分析者：观察时间：
关键经验
观察要点
幼儿号数
学习品质
喜欢用积木进行建构，能比较投入地参与游戏，享受游戏乐趣。
不怕困难，敢于探究和尝试。
游戏能力与水平
熟悉各种建构材料。
有目的、有主题地建构。
能运用平铺、延长等技能建构马路。
交往与合作
能用较简单的语言介绍自己的作品，大胆与同伴交流想法。
能理解、欣赏他人的作品。
规则与习惯
有一定的规则意识，爱惜材料。
游戏后能主动整理材料，按类摆放整齐。
游戏中知道要小心行动，不破坏别人建构的作品。
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