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团队合作下的微课制作

作者：鲍文艳陈炳飞钱梦亚

来源：《中国信息技术教育》2014年第13期

网络教研团队

第十一届NOC活动网络教研团队恩欧希教育信息化发明创新奖

昆山中学决赛作品：

课前《自主学习任务单》设计

一、学习指南

●1.课题名称：

人教版高二必修3《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用——遥感》

●2.达成目标：

通过阅读教材和视频配套资源，完成“学习任务”环节的问题和任务，了解遥感的概念和工

作原理，并能举例说明遥感在区域地理环境研究中的实际应用。

●3.学习方法建议：

运(1)用图像阅读法，增强直观体验。

运(2)用实例分析法，突破学习重点和难点。

●4.课堂学习形式预告：

二、学习任务

通过阅读教材和观看视频配套资源，完成下列学习任务：

●1.遥感的概念:

“嫦娥二号”卫星可获取7米分辨率的图像，这将是世界上分辨率最高的月球图像。下图是

在“嫦娥二号”卫星上拍摄的月球极区图像，获得该图像运用的是什么技术？（提示：该图像的

获得，是借助卫星，对月球表面物体远距离的感知）

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●2.遥感的工作原理:

（1）遥感的关键装置是什么？

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（2）请绘制出遥感工作流程图。

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用箭头将下列环节合理连接起来。

目标物专业图件和统计数字遥感地面系统传感器

将下列内容标注到相应的箭头上。

信息处理和分析物体辐射和反射电磁波收集

●3.遥感的特点:

比较、完成下表，并说出1条下表未包含的遥感特点。

●4.遥感的应用:

右图是1992年和2003年格陵兰冰原面积对比图。读图回答下面问题。

（1）要监测格陵兰岛冰原面积的变化，应运用的主要技术手段为（）

．遥感技术AB.全球定位系统

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地理信息系统C.D.数字地球

（2）1992年至2003年格陵兰冰原面积不断缩小，反映了（）

．地壳活动强烈AB．日地距离缩短

．黄赤交角增大CD.全球气候变暖

（3）遥感在资源调查、环境监测、自然灾害防御监测等方面具有非常重要的作用，请借

助网络、书籍、报刊等课外学习资源，收集资料，任意举出2个实例加以说明（准备在课堂上

陈述交流）。

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三、困惑与建议

2013年7月23日至25日，我们三人组团，参加了第十一届全国中小学信息技术创新与实

践活动的网络教研团队赛项的比赛。比赛公平公正，当场公布赛题，且不能夹带材料进入赛

场，我们的心情是既紧张又兴奋的。23日早晨进入赛场（计算机房），在指定网站看到比赛

内容——设计《遥感》的学习任务单和制作相关学习资源。上午在团队合作下，先设计好学习

任务单，然后利用网络开放时间，分工搜索了相关图片和资料。下午整理素材，完善学习任务

单和制作视频学习资源，于指定时间提交作品。24日上午进行团队间的互评。这一环节中，

我们在其他团队作品的启发下，重新审题，领会到比赛内容的真正内涵，于是整理思路着手修

改。24日下午，我们对任务单和视频进行了实质性的修改。25日上午进行陈述和答辩，展示

团队的作品。整个过程紧张、激动，从队员间的个性张扬，到平衡与整合，充分考验了我们的

团队合作能力，这是一次很愉快的体验。

●通力合作下的讨论和修改

初稿设计内容时，我们依据学情设计，完成了自己觉得很满意的自主学习任务单。可在互

评环节之后，在团队互评启发下，我们重新审题，发现我们的设计更像教学过程，任务单就是

课前预习作业