鲁教版地理必修一一师一优课必修一教学设计23《水圈和水循环》四.docxVIP

课题 《水圈和水循环》教学设计

1)说出洋流的分类和成因。

课型 新授课

教学目标

说出洋流的分布规律(3)说出洋流的地理意义。

重点

教法及教具

世界洋流分布规律

预习检查、总结疑惑→情境导入

难点 世界洋流分布规律

教 学 内 容

个案调整

教师主导活动

学生主体活动

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标

教师首先提问： 海水的运动有无规律可循呢？

教师：这节课我们就来学习海水的运动洋流及其地理意义。我们来看本节课的学习目标。

(三)合作探究、精讲点拨

教

探究一：判断暖流、寒流

学

过程

观察A、B两幅海平面等温线图回答

A、B所示海洋分别位于哪个半球？如何判断？

等温线弯曲处的海水温度和同纬度海水温度相比是高还是低？为什么会产生这种变化？

自学效果检测1

下图是某海区海水表层等温线示意图。图中曲线表示海水等温线(单位：℃)，箭头表示洋流流向。读图说出其所在半球及洋流性质。

(二)世界洋流分布规律

探究二：世界洋流分布规律

读图2-3-7 世界洋流分布(北半球冬季)

1、绘制太平洋、大西洋、印度洋大洋环流简图，总结世界洋流分布三大规律。

海区 模式 环流方向 洋流性质分布

形成以 海区为中中低纬度海区 心的反气旋型大洋环流(北

印度洋除外)。

北半球顺时针南半球逆时针

环流东部为寒流，西部为暖流，

赤道附近为暖流

北半球中高纬度

海区

形成以 海区为中

心的气旋型大洋环流。 逆时针流动

环流东部为暖流环流西部为寒流

北印度洋海区

季风环流

夏季顺时针 不填冬季逆时针

南半球中纬度

(40°--60°) 形成环球性的西风漂流海区

自学效果检测2

自西向东 环绕南极大陆，寒流

下图中能正确表示世界洋流分布模式的是( )

A.①③ B.①② C.③④ D.②④

(三)洋流的地理意义

阅读教材P51-52及“知识窗”完成下列内容。

1、对气候影响：

从全球看，可以促进高低纬度间的 ，调节全球热量平衡。从沿海看，暖流对沿岸地区气候起 的作用。寒流对沿岸地区气候起的作用。

2、对海洋生物资源分布的影响：

一般在大陆架浅海： 海域和 海域易形成大的渔场。

3、对航海事业的影响：顺流速度快，逆流速度慢。

4、对海水污染的影响：一方面扩大了污染范围，另一方面加速海洋污染物净化速度。

自学效果检测3

读“某区域洋流图”，分析回答1～3题。

1、该洋流所在的海域位于 ( )

A．北半球中低纬度 B．北半球中高纬度 C．南半球中低纬度 D．无法判断2、图中A、B、C、D四支洋流中，其成因与西风密切相关的是 ( )

A．A B．B C．C D．D

3、若此图环流方向为北印度洋，那么下列现象在此季节有可能出现的是( )

A．亚洲高压强盛 B．我国江南一带多伏旱天气

C．地球的公转速度较快 D．我国塔里木河处于枯水期

(四)反思总结，当堂检测

教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。

设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。

板书设计

(用案人完成)

当堂作业课外作业

教学札记