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ISSN1009-5039

第4期(2024年2月下）http://www.

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高职英语教学开展服务乡村振兴访问工程师的实践探究

刘艳艳

（湖南化工职业技术学院，湖南株洲412000)

摘要：根据《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版）》要求，笔者作为湖南某高职院校派遣的访问工程师到企业进行

实践锻炼，通过找准高职英语教学开展服务乡村振兴访问工程师的必要性和着力点，实地开展访问工程师实践，总结了

高职英语教学开展服务乡村振兴访问工程师的作用，提出了相应的对策和建议。

关键词：高职英语教学；访问工程师；乡村振兴

中图分类号：G424文献标识码：A文章编号1009-5039(2024)04-0215-03

1高职英语教学开展服务乡村振兴访问工程师不断变化，从原来单一的人才转变为复合型人才，且

的必要性和着力点更趋向与企业发展同频的数字化英语人才和专业化

英语人才的需求。这就要求英语教师要主动对接企

1.1高职英语教学开展服务乡村振兴访问工程师的必

业，深入生产、服务、管理一线进行实践锻炼，不断提

要性升双师素质和教育教学水平，反哺课堂教学和课程建

党的二十大报告首次把教育、科技和人才一并部设。在课堂教学和课程建设中，特别是在教授实践案

署，强调实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动例和在线精品课程建设时，辅以贴近企业需求制作微

发展战略。高质量发展是全面建设社会主义现代化课视频，或者是与企业进行实时连线，完成企业设定

国家的首要任务，区域经济发展不协调是高质量发展任务，实现校企双赢和共同发展。

的短板之一，教育支撑国家战略，就是要找到阻碍高2高职英语教学开展服务乡村振兴访问工程师

质量发展的短板，在服务区域经济社会发展方面找到

的实施路径

突破口和切入点，更好服务需求。高职英语教学服务

区域经济发展，需要高职院校英语教师积极参加学2.1积极开展政府、企业、行业的走访调研

校、企业和政府组织开展的调研走访活动，边调研、边茶陵县是株洲市唯一入选第四批国家农村产业

解决企业难题，同时对职业院校与企业发展规划契合融合发展示范园创建名单的县，拥有一批省级农业龙

度进行全面审视，依据调研成果指引，积极推动高职头企业，其中有关茶叶生产的有省级农业龙头企业4

院校拓宽与本地区企业的合作领域，主动对接、全面家，市级农业龙头企业33家。

融入区域经济社会发展，同时进一步引导高职院校进到岗后，访问工程师积极深入一线，充分利用学

行英语课程教学改革，使其主动适应国家和区域经济校和访问单位资源，结合高职英语教学等优势，帮助

社会发展、知识创新、科技进步、产业升级需要。我们解决实际问题。通过跟岗学习等，笔者进一步了解到

还要把创新服务区域经济发展当作高职英语教学的