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加强艺术教育，创建特色学校——艺术教育自评报告

一、艺术教育发展概况

广鹿乡中心小学有19个教学班，学生548人，教职工52人。学

校建有音乐室，美术室、舞蹈室、书法室和器乐室等艺术专用室，专

兼职艺术教师6人。学校认真贯彻艺术教育工作的精神，结合学校实

际开展艺术教育系列活动，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术素

养；积极参加各级各类艺术门类的培训活动，不断提高师资专业水平，

重视发挥艺术课堂的作用，开足开齐艺术学科，不断加强学生音乐理

论知识的学习和课堂器乐训练；每年举行一次全校型的文艺演出活动，

同时组织学生参加县乡政府部门组织的社会艺术实践活动，使艺术教

育得到了良好的发展，学生艺术能力得到了锻炼；上学期组织学生参

加市县级器乐比赛、写字比赛、合唱、舞蹈比赛有多名学生获奖；开

发学校艺术门类的校本课程，利用每周五下午开展合唱、舞蹈、美术、

硬笔书法、软笔书法等艺术社团活动，学生普及率达95%以上，大力

推行艺术特色教育，使艺术教育活动成为校园文化建设的重要组成部

分，形成学生人人参与、人人喜爱、人人受益的校园艺术氛围。

二、艺术教育自查自评情况

1、音乐课开课率。根据《大连市中小学课程设置课时安排表（试

行）》要求，我校各年级每周2节音乐课，杜绝任何理由和形式的挤

占音乐课时情况。

2、美术课开课率。根据《大连市中小学课程设置课时安排表（试

行）》要求，我校各年级每周2节美术课，杜绝任何理由和形式的挤

占音乐课时情况。

3、学校开展“班班有歌声”活动。每个班级能够集体较好演唱

校歌和至少1首其他校园歌曲。

4、普及推广校园集体舞。每天大课间安排校园集体舞活动，形

成常规。

5、“三队”等艺术社团建设。学校成立合唱队、舞蹈队、管乐队

和美术活动小组，建立阶梯式鼓乐队和全员普及的写字、竖笛等三类

艺术社团。

6、社团活动课程化。以校本课程体系规范社团建设，坚持每周

五下午两课时社团活动时间，以学校为单位每学年至少举办1次综合

性的校园艺术节活动，保证学生的参与率达到100%。

7、音乐教师配备。音乐教师周课时量15—22课时，专职教师3

名。

8、美术教师配备。美术教师周课时量15—22课时，兼职老师3

名，兼职美术教师按其所兼美术课的周课时量折合成专职教师计算完

成专职美术教师课时量。

9、制度建设与机制创新。重视学校艺术教育，成立艺术教育管

理组织机构，建立支持性工作制度，创新工作机制，结合学校实际开

展学生喜闻乐见的艺术活动。

10、教师队伍专业成长。学校高度重视艺术教师的培训提高，鼓

励艺术教师积极参加各级各类艺术门类学科的培训，采取有效措施，

不断提高艺术教师的专业化水平。

11、学生艺术素养提高。学生在校期间能够参加至少一项艺术活

动，培养一两项艺术爱好，审美和人文素养得到提高。

三、主要经验与做法

一年来，我校树立全新的艺术教育理念，开展新时期艺术教育的

实践研究，根据我校自身条件和实际要求设置校本特色课程，重视通

过开展丰富多彩的课外艺术活动，将艺术教育融入学校教育全过程，

探索出了一条以美育人、以美立校的新路子，取得了点滴的成绩，形

成了一定的经验，受到了社会的广泛赞誉和认可。2014年被评为大连

市体育、艺术“2+1”先进学校，并且申报省级体育、艺术示范校，

2013年承办了长海县体育、艺术“2+1”现场会和大连市篮球大课观

摩活动；学校被授予书法教育实践学校，在长海县创强工作中受到各

级领导的高度赞誉，并在去年的市级写字和器乐比赛活动中多人获奖，

积极组织学生参与各级各类艺术比赛活动，并多人获奖。

具体做法：

（一）指导思想

1、理念：学校艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是

素质教育的有机组成部分。艺术学科与其它核心学科有着同等的地位，

起着其它学科不可替代的作用，必须深化艺术教育的美育作用，提高

认识，更新观念，使学校艺术教育适应新时期的要求。

2、思路：因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、

课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则。落实学校艺术教育各

项政策，办有广小特色的艺术教育。加强学校艺术类课程教学、课外

校外艺术教育活动开展以及艺术教育管理、设备设施、师资等方面的

保障工作，逐步完善相应的检查、评估制度；制定学校艺术教育的发

展规划；构建包括