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妇科老师出科评语

1.帮我写个出科鉴定

在妇科近一个月的实习生活中，在老师的指点下，我基本把

握了产科一些常见病的护理以及一些基本操作.使我从一个实习生逐

渐向护士过渡，使我觉得临床工作的特别性与必要性.以前在学校所

学都是理论上，现在接触临床才发觉实际工作所见并非想象那么简洁，

并非如书上所写那么典型，好多时候都是要靠本人平常在工作中的阅

历积累.所以只要扎实投入实习，好好体会才会渐渐积累阅历.

一转瞬，一个月的*科实习生涯已结束，回顾这些日子，是苦是乐，

是酸是甜，信任每一个人心中都有一种属于本人的味道。

在妇科近一个月的实习生活中受益颇多，即将要出科了，却有好

多的不舍。对于我们的实习，科里的老师们都很注重，每周的实习支

配也谨然有序，从而让我们循序渐进的学习与成长。在此，对各位老

师表示诚心的感激。

尤记得第一天来到妇科的我带着惶恐担心的心情杵在护士站，听

着带教老师引见妇科的状况，直到跟着渐渐熟识环境之后，心情才放

松下来随着我的带教老师***开头接下来的实习生活。

总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了许多.在这里我要向我

的老师及护理老师以及我的病人说声感谢，是他们指点培育了我，给

了我机会，让我渐渐成长

下一周是我们待在妇科的最终一周，虽然我还只是同学，或许我

的力量有限，但是我用我的努力充分我的学问与技能，盼望能用我的

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浅笑送走病人健康的离去。渴望在学习中成长，争做一名悄悄唱歌、

努力飞行的白衣天使。

在一个科室里待久了，感觉大家真的犹如一家人一样，老师的关

怀和教育，，整个科室的协作，让劳碌的工作变得充实而欢乐。

2.妇产科科室看法怎样写

一、给药时要查对哪些内容？答：必需严格执行三查七对，

以确保正确的药物赐予正确的患者。

三查：给药前、给药中、给药后。七对：姓名、床号、药名、剂

量、浓度、时间、用药方法。

配置前检查药品的质量：有无变质、变色、浑浊、絮状及容器裂

痕，效期和批号，标签模糊不清或缺损勿使用。配置后检查药物的

性状有无浑浊、絮状、沉淀。

药物使用时查：a。确认身份（两种识别方式）；b。

询问有无过敏史；c。核对过敏试验结果；d。

对患者/家属提出的疑问须澄清后方可执行；e。药物标签及腕带

条码双重核对后给药；f。

抢救时的口头医嘱，执行者须复读一遍，无误后方可执行，空安

瓿经二人核对后方可丢弃。二、哪些血液质量是不符合要求的？答：

血液中有无凝块、血浆呈乳糜状或灰色，血浆中有明显气泡、絮状物

或粗大颗粒，未摇动时血浆层与红细胞的界面上消失溶血，细胞呈紫

红色等等不得输入。

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三、你觉得夜间最需要关注病人什么平安问题？答：病情变化、

能否有坠床的危急，床栏能否拉起，病人的卧姿能否正确，有没有丢

失或他杀倾向，关注病人的心情变化，有无特别言行举止等等。四、

什么是你科的重点环节和薄弱环节？（以下7+3点科室可依据实际作

答）答：我院护理部有相关重点环节和薄弱环节的管理制度。

我们重点在以下几方面进行落实。（一）重点环节1、危重病人转

运——一见危重病人转运管理和转运交接规范、转运交接单（护理管

理制度汇编P。

56-57）;2、手术病人的转运交接———手术病人转运交接规范、

交接单（护理管理制度汇编P、65-66）3、危险值接获处理———见

危险值报告制度（患者平安目标指南P、79-81）4、气管插管和非方

案拔管———见气管插管非方案拔管应急预案和处理流程，护理管理

制度汇编P、52导管平安管理，5、输血——护理操作规程相关章节

6、深静脉置管（PICC）——护理操作规程相关章节7、病人的约束

具使用护理管理制度P、60（二）薄弱环节1、老年患者——

见老年患者的规定2、有他杀倾向和其他情感妨碍的患者——见有他

杀倾向患者应急处理预案3、法定节假日、双休日、夜间——护理部

护理人力资源调配制度及科内护理人力资源调配制度。五、你是如

何对病人进行痛苦管理的？答：对手术病人和晚期癌症等痛苦病人进

行评估；评估内容如下：1、痛苦性质、部位、程度、持续时间及发

生频率；2、痛苦对功能活动及睡眠、休息的影响；3、痛苦引起的生

理行为反应如心率快、