部编版语文七年级上册 第一单元 大单元整体教学作业设计 课件.ppt

第一单元大单元整体教学作业设计;

1.感受课文中丰富多彩的景物之美,激发对大自然、对人生的热爱。

2.掌握朗读的要领,重点学习重音和停连,通过朗读深入体会诗文的思想感情。

3.揣摩课文语言,提高鉴赏能力,初步体会文学语言的表达手法。;第一单元整体教学主题:四季美景

;第一单元整体教学主题:四季美景

;

梳理探究;第一单元整体教学主题:四季美景

;三、写景角度

在《雨的四季》中，作者是从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？

作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘

_____________________________________________________

四、散文的写作手法

《济南的冬天》与朱自清的《春》在写作手法上有哪些相同之处?说出三点即可。（高阶

思维）

都用到了比喻和拟人的修辞。都通过几幅具体生动的画面来表现景物特征。都用了借景

抒情、情景交融的表现手法。;五、诗歌中的意象

意象是的用以传达作者情感,寄寓作者思想的客观物象,如《闻王昌龄左迁龙标遥有此

寄》的杨花、子规和明月。请从本单元学过的诗歌中任选一篇,结合诗歌内容,分析意

象的作用。

《天净沙·秋思》运用了意象“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、;春:《春天是一点点化开的》

夏:《北窗消夏》

冬:《暖年》;群文阅读

（一）春天是一点一点化开的

迟子建

①立春那天,我在电视中看到,杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花,在我

眼里就像一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州,是不愁夜晚没有星星可看了,因为老天把最美的那条银河,送到人间天堂了。;②而我这里,北纬五十度的地方,立春之时,却还是零下三十度的严寒。早晨,迎接我

的是一夜寒流和冷月,凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧,这天的霜花不似往日的,总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的,很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来,也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿,一定是银白色的,一旦太阳从山峦中升起来,印着霜花的玻璃窗,就像魔镜一样,散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它,接着,嫣红变成橘黄,霜花仿佛被蜜浸透了,让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花,把它们辛勤的酿造,撒向这里了。再后来,太阳升得高了,橘黄变成了鹅黄,霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去,成了雪白了,它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经,最怕阳光温暖的触角了。;③虽然季节的时针已指向春天了,可在北方,霜花却还像与主子有了感情的家奴似的,赶

也赶不走。什么时候打发了它们,大地才会复苏。四月初,屋顶的积雪开始消融,屋檐在白昼滴水了,霜花终于熬不住了,撒脚走了。它这一去也不是不回头,逢到寒夜,它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的,而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘,看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底,屋顶的雪化净了,林间的积雪也逐渐消融的时候,霜花才彻底丢了魂儿。

④在大兴安岭,最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土,

要以它的妙手,给大地绣出生机时,背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪,还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂,达子香花开了,背阴山坡也绿意盈盈了,残雪也就没脸再赖着了。

山前山后,山左山右,是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道

道春水,被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。;⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，

逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。

⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞